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科目： 來源：2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎的闡述，錯誤的是
A．ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒、磷脂共有的化學元素包括C、H、O、N、P
B．線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中只有酶一定沒有核糖參與組成
C．糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
D．假設某基因在控制合成兩條多肽鏈的過程中，產(chǎn)生的水分子數(shù)為a，則組成該基因的   
堿基個數(shù)至少有(6a+12)

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科目： 來源：2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A．非等位基因之間的自由組合會影響等位基因的分離
B．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
C．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D．F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合

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科目： 來源：2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

科學家用人工合成的染色體片段成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段， 得到的重組酵母菌能存活，未見明顯異常，關于該重組酵母菌的敘述錯誤的是

A．還可能發(fā)生變異
B．表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響
C．增加了酵母菌的遺傳多樣性
D．改變了酵母菌的進化方向

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科目： 來源：2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析不正確的是

A．酶2為DNA解旋酶，能使DNA雙鏈解開；酶1為DNA聚合酶，可將游離的脫氧核苷酸結(jié)合在一起
B．圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中復制前有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程完成共需C原料300個

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科目： 來源：2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

用3H標記的胸苷和3H標記的尿苷，分別處理活的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性．最可能的結(jié)果是

A．前者所有細胞都能檢測到放射性，后者只有部分細胞能檢測到放射性
B．前者只有部分細胞能檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性
C．兩者所有細胞都能檢測到放射性
D．兩者所有細胞都不能檢測到放射性

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科目： 來源：2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是

A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散
B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察
C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體
D．顯微鏡下不能觀察到細胞進行有絲分裂

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科目： 來源：2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關于酶的敘述中，不正確的是                          

A．酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機物
B．酶都是在核糖體上合成的
C．溫度過低或過高，對酶活性的影響存在差異
D．pH過小或過大，對酶活性的影響相同

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科目： 來源：2012屆河南省盧氏一高高三上期期末調(diào)研考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

生態(tài)學家高斯（Gause）在0．5 mL培養(yǎng)液中放人5個大草履蟲，在培養(yǎng)第5天之后，大草履蟲的數(shù)量基本維持在375個左右。對此實驗認識不正確的是 

A．高斯實驗得到的K值受到培養(yǎng)液容量的限制
B．高斯實驗得到的K值是375
C．在相同條件下培養(yǎng)變形蟲，K值也是375
D．重復此實驗，K值有可能不同

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科目： 來源：2012屆河南省盧氏一高高三上期期末調(diào)研考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

到南極進行考察的科學工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離外，還必須把人的尿液、糞便等帶離，這是因為南極       

A．缺乏必要的生活設施
B．缺少生產(chǎn)者
C．沒有消費者
D．分解者很少

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科目： 來源：2012屆河南省盧氏一高高三上期期末調(diào)研考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在下列四種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是   

A．①②B．②④C．①③D．①④

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