科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
現(xiàn)有一批抗銹病(顯性性狀)的小麥種子,要確定這些種子是否純種,最簡單的方法是
A.與純種抗銹病的小麥雜交 | B.與易染銹病小麥進(jìn)行測交 |
C.與雜種抗銹病小麥進(jìn)行雜交 | D.自交 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)非常成功。選擇豌豆的優(yōu)勢在于
A.有多對(duì)相對(duì)性狀 | B.進(jìn)行異花傳粉 |
C.有顯性性狀 | D.進(jìn)行自花傳粉、閉花受粉 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,決定生物進(jìn)化方向的是
A.突變和基因重組 | B.生殖隔離 | C.自然選擇 | D.地理隔離 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化關(guān)系的描述,正確的是
A.生物在進(jìn)化的過程中不一定有基因頻率的改變 |
B.生物只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率就會(huì)改變 |
C.基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種 |
D.只有在新物種形成時(shí),才發(fā)生基因頻率的改變 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是
A.種植→F2→選不分離者→純合體 |
B.種植→秋水仙素處理→純合體 |
C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素→純合體 |
D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述,正確的是
A.培育無子西瓜是利用單倍體育種原理 |
B.“抗蟲棉”的獲得是利用雜交育種的原理 |
C.“太空椒”的獲得主要利用了基因突變?cè)?/td> |
D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
能在細(xì)胞分裂間期起作用的措施是
① 農(nóng)作物的誘變育種 ② 用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍
③ 腫瘤的化療 ④ 花粉離體培養(yǎng)
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
生物體細(xì)胞中染色體以染色體組的形式成倍的增加或減少,會(huì)使染色體數(shù)目發(fā)生改變。由此,可以導(dǎo)致單倍體、二倍體、多倍體的出現(xiàn)。下面關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中不正確的是
A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體 |
B.由受精卵發(fā)育的個(gè)體,體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體 |
C.含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,單倍體不一定含一個(gè)染色體組 |
D.人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
氣溫上升到25.5℃時(shí),突變體的生存能力大大提高。這說明
A.突變是不定向的 |
B.突變是隨機(jī)發(fā)生的 |
C.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 |
D.環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有害的 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省師大附中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
雙子葉植物大麻(2N=20)為雌雄異株,性別決定為XY型,若將其花藥離體培養(yǎng),再將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成應(yīng)是
A.18+XY | B.18+YY | C.9+X或9+Y | D.18+XX或18+YY |
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