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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

取生長健壯的洋蔥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時(shí)期，正確的做法是(　　)

A．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察
B．如果在一個視野中不能看全各個時(shí)期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找
C．應(yīng)該選一個處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
D．如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程，以下敘述不正確的是 (　　)

A．由①經(jīng)a、b 形成③和④屬于細(xì)胞增殖
B．⑤與⑥細(xì)胞核DNA 相同，蛋白質(zhì)種類不同
C．細(xì)胞的衰老與死亡對人體有積極的意義
D．c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

卵細(xì)胞和精子形成過程的主要區(qū)別是(　　)

A．同源染色體是否聯(lián)會和分離B．細(xì)胞質(zhì)的分配是否均勻
C．染色體復(fù)制次數(shù)是否相同D．細(xì)胞分裂次數(shù)是否相同

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

據(jù)科技日報(bào)消息，美國弗吉尼亞大學(xué)研究人員在最新一期癌癥研究雜志上發(fā)表論文，稱他們發(fā)現(xiàn)了一種命名為RhoGD12的基因，該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散，帶有該基因的癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力。對該基因的作用最可能的解釋是(　　)

A．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種糖蛋白，由此阻止癌細(xì)胞入侵其他組織器官
B．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織器官
C．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速衰老
D．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速凋亡

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化順序是(　　)

A．復(fù)制→同源染色體分離→聯(lián)會→著絲點(diǎn)分裂
B．聯(lián)會→復(fù)制→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂
C．聯(lián)會→復(fù)制→著絲點(diǎn)分裂→同源染色體分離
D．復(fù)制→聯(lián)會→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，能看到的結(jié)構(gòu)是(　　)

A．赤道板、染色體、細(xì)胞膜
B．紡錘體、赤道板、同源染色體
C．細(xì)胞壁、染色體、紡錘體
D．細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

采用下列哪一組方法，可依次解決①—⑤中的遺傳學(xué)問題：(　　)               
①鑒定一只白羊（顯性性狀）是否純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度     ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡便方法

A．測交雜交自交測交測交
B．測交雜交自交自交測交
C．測交雜交自交測交自交
D．測交測交雜交測交自交

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。以下相關(guān)敘述中正確的是 

A．B細(xì)胞缺陷小鼠能產(chǎn)生淋巴因子，并促進(jìn)漿細(xì)胞生成
B．T細(xì)胞缺陷小鼠能產(chǎn)生抗體，清除病原體
C．正常小鼠能產(chǎn)生淋巴因子，加強(qiáng)免疫功能
D．正常小鼠能產(chǎn)生抗體，使二次免疫更快更強(qiáng)

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是

A．在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精
B．用動物膀胱細(xì)胞能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)操作為：解離→染色→漂洗→制片→觀察。

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中，每次抓取的小球應(yīng)如何處理及原因 (　　)

A．重新放回，保證配子的數(shù)目相等
B．重新放回，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
C．不得放回，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
D．不得放回，避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

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