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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是

A．基因治療是把缺陷基因誘變成正常基因
B．用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作移植器官供體能解決免疫排斥問題
C．一種基因探針能檢測水體中的各種病毒
D．可以在大腸桿菌體內(nèi)合成具有生物活性的人胰島素

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列敘述支持“種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的”觀點(diǎn)是

A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會(huì)威脅生物的多樣性
C．推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D．抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染”

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于胚胎發(fā)育過程的說法正確的是

A．胚胎發(fā)育是指從受精卵開始?xì)v經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚等在子宮內(nèi)進(jìn)行
B．囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
C．桑椹胚的每一個(gè)細(xì)胞都能發(fā)育成一個(gè)獨(dú)立的完整胚胎
D．原腸胚時(shí)透明帶破裂，胚胎伸展出來，該過程叫孵化

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

1983年，美國科學(xué)家提出了蛋白質(zhì)工程這一名詞。下圖示蛋白質(zhì)工程流程，圖中A、B在遺傳學(xué)上依次表示

A．轉(zhuǎn)錄和翻譯         B．翻譯和轉(zhuǎn)錄       C．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄       D．傳遞和表達(dá)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較，下列有關(guān)敘述正確的是

A．原理相同B．培養(yǎng)基成分相同
C．目的相同D．促融手段可相同

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

排卵是指

A．卵泡從卵巢中排出B．卵子從卵泡中排出
C．卵子從卵巢中排出D．卵子從輸卵管排出

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

植物細(xì)胞工程在實(shí)際生活當(dāng)中有好多應(yīng)用，比如制備人工種子，下列關(guān)于人工種子與常規(guī)種子比較的說法中不正確的是

A．不受季節(jié)氣候等限制B．培育所需時(shí)間更短
C．不需占用大量土地D．后代發(fā)生性狀分離

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于卵細(xì)胞采集的敘述不正確的是

A．有些動(dòng)物在采集時(shí)要用促性腺激素處理
B．可以從屠宰場已屠宰母畜的卵巢中采集
C．對有些動(dòng)物可以直接從活體卵巢中吸取母細(xì)胞
D．采集的卵母細(xì)胞直接與獲能的精子在體外受精

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

對細(xì)胞全能性的表述正確的是

A．植物細(xì)胞都能夠表現(xiàn)出細(xì)胞全能性
B．單克隆抗體的制備依據(jù)原理是細(xì)胞全能性
C．人紅細(xì)胞無核，所以無法表現(xiàn)出全能性
D．花粉培育成單倍體體現(xiàn)細(xì)胞全能性

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于愈傷組織的說法中不正確的是

A．愈傷組織的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂
B．人們可以從愈傷組織中提取所需物質(zhì)
C．用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用
D．愈傷組織的每一個(gè)細(xì)胞仍然具有發(fā)育的全能性

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