科目: 來源:2011-2012學年廣東省汕頭金山中學高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物,科學家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中。其原因是
A.葉綠體基因組不會進入到生殖細胞中 |
B.受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞 |
C.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流 |
D.植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離比 |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省汕頭金山中學高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
1987年,美國科學家將螢火蟲的螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細胞,獲得高水平的表達。長成的植物通體光亮,堪稱自然界的奇跡。這一研究成果表明:
①螢火蟲與煙草植物的DNA結(jié)構(gòu)基本相同
②螢火蟲與煙草植物共用一套遺傳密碼
③煙草植物體內(nèi)合成了螢光素
④螢火蟲和煙草植物合成蛋白質(zhì)的方式基本相同
A.①和③ | B.②和③ | C.①和④ | D.①②③④ |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省汕頭金山中學高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在動物細胞核移植技術(shù)的應(yīng)用過程中,用于核移植的供體細胞一般都選用10代以內(nèi)的培養(yǎng)細胞,其主要原因是
A.傳代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代后不易傳下去 |
B.10代以內(nèi)的細胞一般能保持正常的二倍體核型,保證供體細胞正常的遺傳基礎(chǔ) |
C.10代以后細胞的核型一定會發(fā)生變化,朝著癌細胞方向發(fā)展 |
D.10代以內(nèi)的細胞不可能產(chǎn)生變異,一定能保持細胞正常的遺傳基礎(chǔ) |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省汕頭金山中學高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用純種高桿(D)抗銹(T)小麥與矮桿(d)易染銹病(t)小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種方法如下:
高桿抗銹病×矮桿易銹病 Fl 雄配子 幼苗 選出符合要求的品種
下列有關(guān)此種育種方法的敘述中,正確的是
A.這種育種方法叫雜交育種 B.過程④必須使用生長素處理
C.這種方法的最大優(yōu)點是縮短育種年限 D.③過程必須經(jīng)過受精作用
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省汕頭金山中學高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.人和大腸桿菌在合成胰島素時,轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的 |
B.DNA連接酶能把兩個黏性末端經(jīng)堿基互補配對后留下的縫隙“縫合” |
C.通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導入受體菌 |
D.人和大腸桿菌在合成胰島素時,用于轉(zhuǎn)錄的模板鏈是相同的 |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省汕頭金山中學高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某小鼠的癌細胞具有氯霉素抗性,通過細胞核移植技術(shù),將無氯霉素抗性的小鼠體細胞核取出,注入去核的小鼠癌細胞中,然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn),該重組細胞不能分裂生長。這一實驗可以說明:
A.該重組細胞具有氯霉素抗性 | B.氯霉素抗性屬于細胞核遺傳 |
C.該重組細胞可稱為細胞株 | D.核移植過程中核基因發(fā)生了突變 |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東省汕頭金山中學高二月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在進行動物細胞培養(yǎng)時,通常選用的培養(yǎng)材料是
A.衰老退化的動物組織細胞 | B.成熟動物個體的體細胞 |
C.動物的受精卵 | D.動物胚胎或幼齡動物個體的細胞 |
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科目: 來源:2012屆湖北省黃岡市高三3月份質(zhì)量檢測理綜測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)實驗的敘述正確的是
A.同時用甲基綠和吡羅紅對甲型H1N1流感病毒染色可以觀察到DNA和RNA的分布 |
B.薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物 |
C.“低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化”實驗的基本步驟是:培養(yǎng)不定根→低溫誘導→卡諾氏液固定→解離→漂洗→染色→制片→觀察 |
D.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質(zhì)壁分離實驗,常用0.3 g/mL葡萄糖溶液 |
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科目: 來源:2012屆湖北省黃岡市高三3月份質(zhì)量檢測理綜測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
2011年3月日本政府暫停使用輝瑞7價肺炎球菌疫苗,因為有兒童在接種該疫苗后死亡。在注射該疫苗時,每個孩子需持續(xù)接種3 -4次,才可獲得終身對肺炎球菌的免疫。如圖表示人體注射該疫苗后,機體發(fā)生的免疫過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.細胞1~5中,僅細胞4含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA |
B.多次注射疫苗后,可增加人體內(nèi)細胞5和物質(zhì)a的數(shù)量 |
C.接種疫苗引起死亡的原因可能是疫苗引起的自身免疫病或過敏反應(yīng) |
D.②③過程為細胞間的信息傳遞過程,但其傳遞信息的方式不同 |
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科目: 來源:2012屆湖北省黃岡市高三3月份質(zhì)量檢測理綜測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)為深綠;Bb表現(xiàn)為淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性 (抗病、不抗病分別由R、r基因控制)遺傳的兩組雜交實驗結(jié)果如下:
實驗一:子葉深綠不抗。ā猓磷尤~淺綠抗病(♂)→F1:子葉深綠抗。鹤尤~淺綠抗病=1:1
實驗二:子葉深綠不抗。ā猓磷尤~淺綠抗。ā幔鶩1:子葉深綠抗。鹤尤~深綠不病抗。鹤尤~淺綠抗。鹤尤~淺綠不抗病=1:1:1:1
根據(jù)實驗結(jié)果分析判斷下列敘述,錯誤的是
A.要選育出純合的子葉深綠抗病大豆最簡便的方法是用與實驗一的父本基因型相同的植株連續(xù)自交 |
B.F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中四種表現(xiàn)型的分離比為1:2:3:6 |
C.用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得到F2成熟群體中,B基因的頻率為 0.75 |
D.實驗一和實驗二中父本的基因型不相同 |
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