科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
右圖為真核細胞DNA復(fù)制過程的模式圖,據(jù)圖分析, 下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.由圖示得知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 |
B.DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP |
C.從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的 |
D.DNA在復(fù)制過程中先全部解旋,后半保留復(fù)制 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗,一段時間后離心,檢測到沉淀和上清液都有明顯的放射性。則該實驗最可能是
A.用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細菌 |
B.用 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細菌 |
C.用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細菌 |
D.用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細菌 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
下圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是
A.圖中表示4條多肽鏈正在合成 |
B.轉(zhuǎn)錄已經(jīng)結(jié)束、翻譯開始 |
C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 |
D.一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
一個色覺正常的男人和一個色盲女人結(jié)婚,生了一個性染色體為XXY的色盲兒
子。那么染色體變異發(fā)生在
A.次級精母細胞形成精子的過程中 |
B.精原細胞形成初級精母細胞的過程中 |
C.卵原細胞形成卵細胞的過程中 |
D.精原細胞形成精子的過程中 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
所示紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸的過程。
以下敘述正確的是
A.若基因A被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活 |
B.若基因B被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活 |
C.若基因B不存在,則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成 |
D.基因C不能控制酶C的合成 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是
①每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體 ②四分體就是四條染色單體
③復(fù)制后的同源染色體都形成四分體 ④只有減Ⅰ時期形成四分體
⑤四分體時期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象,進一步豐富了配子類型
⑥四分體時期的下一個時期是聯(lián)會 ⑦細胞中有幾個四分體,就有幾對同源染色體
A.①④⑤⑦ | B.①②③⑦ | C.④⑤⑥⑦ | D.③④⑤⑦ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
兩個親本的基因型分別為Aabb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳。
要培育出基因型為aabb的新品種,最簡便的方法是
A.單倍體育種 | B.雜交育種 | C.人工誘變育種 | D.多倍體育種 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
已知某物種的一條染色體上依次排列著M、N、O、P、q五個基因,如圖列出的
若干種變化,不屬于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的是
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
下圖所表示某一生理過程。該生理過程的名稱、圖示片段中含有的堿基種類、核
苷酸種類依次為
A.DNA復(fù)制,6種,8種 |
B.RNA復(fù)制,4種,8種 |
C.轉(zhuǎn)錄,5種,6種 |
D.轉(zhuǎn)錄,5種,8種 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級中學(xué)高二3月月考考試生物試卷 題型:單選題
人體神經(jīng)細胞與肝細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同。其原因是這兩種細胞的
A.DNA堿基排列順序不同 | B.核糖體不同 | C.tRNA不同 | D.mRNA不同 |
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