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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

一對(duì)夫婦生一兩個(gè)孩子計(jì)算，人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，墨西哥等發(fā)展中國(guó)家的人口翻一番大約20—40年，美國(guó)需要40—80年，瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，德國(guó)人口將減少。預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于

A．種群數(shù)量和密度B．種群年齡結(jié)構(gòu)
C．種群性別比例D．出生率和死亡率

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

如圖所示，圖甲表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射；圖乙表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，如果圖甲中b處的生長(zhǎng)素濃度為m，設(shè)a處的生長(zhǎng)素濃度為X，則

A．m＜X＜n
B．0＜X＜m
C．n＜X＜i
D．X＞i

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

農(nóng)業(yè)科技人員做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（1）用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理末授粉的番茄花蕾子房，獲得無(wú)籽番茄。（2）用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無(wú)籽西瓜。下列有關(guān)敘述正確的

A．上述無(wú)籽番茄性狀能遺傳
B．若取無(wú)籽番茄植株無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C．上述無(wú)籽西瓜無(wú)性繁殖后，無(wú)籽性狀不能遺傳
D．若取上述無(wú)籽西瓜無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有4個(gè)染色體組

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關(guān)處理方法及結(jié)論的敘述正確的是

A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的B端探測(cè)到14C的存在
B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到 14C的存在
C．處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
D．處理甲圖中B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

2,4—D是一種植物生長(zhǎng)素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常�？捎盟鳛殡p子葉植物雜草的除草劑，下列符合其除草原理的是

A．低濃度時(shí)，抑制植物生長(zhǎng) B．低濃度時(shí)，促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C．高濃度時(shí)，抑制植物生長(zhǎng)D．高濃度時(shí)，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

下列現(xiàn)象與植物激素的作用無(wú)關(guān)的是(    )

A．青香蕉與熟蘋(píng)果放在一起容易成熟 B．水稻感染了赤霉菌后瘋長(zhǎng)　
C．萎蔫的青菜葉浸泡清水后逐漸變得硬挺D．松樹(shù)的樹(shù)形為寶塔狀

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是

A．B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解
B．T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解
C．吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D．淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放白細(xì)胞介素

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)不包括

A．免疫器官B．免疫細(xì)胞
C．各種抗體和淋巴因子D．唾液中的溶菌酶和胃液中的鹽酸

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

下列過(guò)程中不屬于體液免疫過(guò)程的是

A．形成漿細(xì)胞B．抗原處理、呈遞和識(shí)別的階段
C．形成效應(yīng)T細(xì)胞D．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型：單選題

人體大面積燒傷時(shí)，若護(hù)理不當(dāng)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果。其最可能的原因是

A．體液大量喪失B．非特異性免疫減弱C．特異性免疫減弱D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充

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