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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

當(dāng)某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時，用來描述該情況下種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型是

A．Nt=N0ltB．S型曲線C．J型曲線D．K/2值

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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

某農(nóng)場購買了一批生根粉，準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書中沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是            

A．用低濃度，以降低成本B．用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
C．任選一種濃度進(jìn)行扦插D．用高濃度，以保證生根

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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

生長素對植物生長的作用具有兩重性，下列實(shí)例中能說明這一特性的是     

A．胚芽鞘的向光彎曲生長　B．培育無子番茄
C．提高插條的成活率D．根的向地性

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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是             

A．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
B．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感
C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
D．可利用生長素類似物防止落花落果

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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖為人體體液免疫過程的示意圖。當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時，a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的是

A．a(chǎn)B．bC．c D．d

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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

某病原體第一次感染人體，人體不會產(chǎn)生相應(yīng)的

A．漿細(xì)胞B．過敏反應(yīng)C．記憶淋巴細(xì)胞D．免疫反應(yīng)

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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用的敘述，錯誤的是                           

A．抗毒素是抗體B．淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體
C．抗體都能被蛋白酶分解D．抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應(yīng)

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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為

A．增加、增加、減少、不變B．減少、減少、增加、不變
C．增加、減少、增加、不變D．增加、增加、減少、降低

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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于突觸的敘述中，正確的是

A．神經(jīng)元的樹突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個小枝末端膨大形成突觸小體
B．突觸小體可以與其他神經(jīng)元的胞體或樹突等通過一定方式形成突觸
C．在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)
D．前一個神經(jīng)元的突觸前膜和后一個神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸

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科目： 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是

A．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)
C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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