相關(guān)習(xí)題
 0  36203  36211  36217  36221  36227  36229  36233  36239  36241  36247  36253  36257  36259  36263  36269  36271  36277  36281  36283  36287  36289  36293  36295  36297  36298  36299  36301  36302  36303  36305  36307  36311  36313  36317  36319  36323  36329  36331  36337  36341  36343  36347  36353  36359  36361  36367  36371  36373  36379  36383  36389  36397  170175 

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測(cè)定血液中葡萄糖和胰島素濃度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率要低于非肥胖者
B.30min內(nèi)胰島素濃度上升的直接原因是細(xì)胞需要的能量增多
C.口服葡萄糖后肥胖者合成糖元的速率要比非肥胖者明顯快
D.30min后引起血糖濃度下降的主要原因是肝糖元的水解受到抑制

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

圖甲、乙、丙、丁分別是對(duì)四種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果(圖示中的染色體只代表其狀態(tài),不表示具體數(shù)目)。下表中對(duì)甲、乙、丙、丁提出的假設(shè)及相應(yīng)的結(jié)論中,與圖示相符的是

選項(xiàng)
假設(shè)
結(jié)論
A
甲圖為二倍體西瓜的體細(xì)胞
下個(gè)時(shí)期細(xì)胞中將出現(xiàn)核膜和中心體
B
乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細(xì)胞
產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞或精細(xì)胞
C
丙圖為果蠅的體細(xì)胞
染色體①和②來自于同一個(gè)親本
D
丁圖為雄果蠅精巢中的細(xì)胞
c組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)四分體
 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

某XY型的雌雄異株植物,其葉型有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因控制。用純種品系進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是
實(shí)驗(yàn)1:闊葉♀×窄葉♂→闊葉♀:闊葉♂=1:1
實(shí)驗(yàn)2:窄葉♀×闊葉♂→闊葉♀:窄葉♂=1:1

A.僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)2也能判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系
B.實(shí)驗(yàn)2結(jié)果說明控制葉型的基因在X染色體上
C.實(shí)驗(yàn)1子代雌雄雜交的后代會(huì)出現(xiàn)雌性窄葉植株
D.實(shí)驗(yàn)1、2子代中的雌性植株基因型相同

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物中有一種Toll基因,它編碼的蛋白稱為Toll樣受體。Toll樣受體能感知入侵的外來微生物以及機(jī)體內(nèi)變異的細(xì)胞,從而啟動(dòng)免疫反應(yīng)。Toll樣受體是一個(gè)大家族,迄今在哺乳動(dòng)物及人類中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的Toll樣受體家族成員有13個(gè),可分布在20多種細(xì)胞上。據(jù)此分析下列相關(guān)敘述正確的是

A.合成Toll樣受體過程中需要游離的脫氧核苷酸參與
B.Toll樣受體引起的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫
C.不同種類的哺乳動(dòng)物Toll樣受體種類不同
D.Toll樣受體的作用不同于白細(xì)胞介素-2

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

某同學(xué)研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和需氧呼吸強(qiáng)度。具體操作如下:取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c,將a先包以黑膠布,再包以鉛箔。用a、b、c三個(gè)瓶分別從待測(cè)深度的水體取水樣,測(cè)定瓶中水體的氧含量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測(cè)深度的水體,經(jīng)24小時(shí)后取出,測(cè)兩瓶中氧含量,結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況是

A.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶
B.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶
C.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是(k-v) mol/瓶
D.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是(k-v) mol/瓶

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

已知家雞的無尾(A)對(duì)有尾(a)是顯性,F(xiàn)用有尾雞(甲群體)相互交配產(chǎn)生的受精卵孵小雞,在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀(乙群體)。為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變,下列方案中可行的是
A.乙群體×乙群體,子代孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
B.甲群體×乙群體,子代孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
C.甲群體×甲群體,子代孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
D.乙群體×乙群體,子代孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

右圖是雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.由圖可知雌激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B.雌激素通過細(xì)胞膜的方式是擴(kuò)散
C.該“雌激素—受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的傳遞
D.該“雌激素—受體”復(fù)合體作用于核內(nèi)DNA不需要穿過脂雙層

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

下表是某校生物興趣小組探究酶的專一性及影響酶活性因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。

試管編號(hào)






2mL3%淀粉溶液






2mL3%蔗糖溶液






1mL2%的新鮮淀粉酶溶液






反應(yīng)溫度(℃)
40
60
80
40
60
80
2mL本尼迪特試劑






紅黃色深淺
++
+++




據(jù)表分析以下敘述正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的種類和溫度
B.本實(shí)驗(yàn)的因變量是紅黃色的深淺程度
C.可用于探究酶具有專一性的實(shí)驗(yàn)組合有①④或②⑤
D.本實(shí)驗(yàn)可用碘液代替本尼迪特試劑進(jìn)行結(jié)果的檢測(cè)

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

層粘連蛋白是細(xì)胞膜上的一種高分子糖蛋白,由一條重鏈(α鏈)和兩條輕鏈(β1、β2鏈)構(gòu)成,并存在不同受體結(jié)合位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.層粘連蛋白在細(xì)胞的識(shí)別中具有作用
B.層粘連蛋白能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)生成綠色化合物
C.若層粘連蛋白由m個(gè)氨基酸組成,則含有(m-3)個(gè)肽鍵
D.層粘連蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質(zhì)的參與

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題

假說——演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)“演繹”過程的是 

A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體的比例接近1∶2∶1
D.由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案