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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是

A．頂芽生長(zhǎng)衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
B．除去頂芽，側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制
C．頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
D．切除頂芽，切口涂以高濃度生長(zhǎng)素，側(cè)芽生長(zhǎng)抑制

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能，下列不屬于免疫過(guò)程的是

A．移植的器官被排斥B．抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒
C．青霉素消滅肺炎雙球菌D．花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于       

A．體液大量損失B．特異性免疫能力減弱
C．非特異性免疫能力減弱D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

人體絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
B．興奮在突觸處只能單向傳遞
C．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
D．興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是

A．T淋巴細(xì)胞B．B淋巴細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞D．血小板

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列腺體中，既能分泌生長(zhǎng)激素，又能分泌多種其他激素的腺體是（    ）

A．甲狀腺B．垂體C．唾液腺D．卵巢

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

鎮(zhèn)痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，卻能在一段時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺(jué)中樞的傳導(dǎo)，它的作用部位在 

A．細(xì)胞體B．軸突C．突觸間隙D．樹(shù)突

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

珠江三角洲地區(qū)引種養(yǎng)殖的巴西蝸牛跑出養(yǎng)殖池后，大肆吞噬菜地的蔬菜，使原產(chǎn)本地的蝸牛也幾乎絕跡，以上事例分別描述了

A．捕食和種內(nèi)斗爭(zhēng)B．競(jìng)爭(zhēng)和寄生C．捕食和競(jìng)爭(zhēng)D．捕食和寄生

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

初生演替和次生演替的主要區(qū)別是

A．影響因素不同B．起始條件不同
C．產(chǎn)生的植物種群不同D．產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是

A．沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B．初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)演替明顯
C．初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng)，次生演替所需時(shí)間較短
D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

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