科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：單選題
CO2分子從小麥的一個葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，要穿過多少層生物膜？
| A．4 | B．6 | C．10 | D．12 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：單選題
右圖所示的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能？ 
| A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 |
| B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
| C．細(xì)胞間信息交流 |
| D．維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：單選題
最能體現(xiàn)一個個體的不同體細(xì)胞功能差異的是
| A．細(xì)胞核貯存的遺傳信息 | B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量 |
| C．細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量 | D．細(xì)胞的大小 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：單選題
將一黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一白色母綿羊的去核卵細(xì)胞中，再將此重組細(xì)胞植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，生出的小綿羊是
| A．黑色公綿羊 | B．黑色母綿羊 | C．白色公綿羊 | D．白色母綿羊 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：單選題
下圖為分泌蛋白的合成和分泌過程。下列有關(guān)敘述不正確的是
| A．分泌蛋白的肽鏈?zhǔn)怯筛街趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 | B．圖中②是高爾基體 |
| C．分泌蛋白排出細(xì)胞外要通過主動運(yùn)輸 | D．④代表的物質(zhì)是ATP |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：單選題
K＋和Cl-均不能通過人工制備的脂雙層，在脂雙層上加入少量纈氨霉素后，K＋可以透過而
Cl-不能透過。下列敘述不正確的是
| A．本實(shí)驗(yàn)?zāi)M研究的是生物膜的透過性 |
| B．纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性 |
| C．纈氨霉素的作用類似于生物膜上的載體蛋白 |
| D．K＋透過人工脂雙層的方式屬于主動運(yùn)輸 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：單選題
右圖表示顯微鏡下看到的某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是
| A．圖示結(jié)構(gòu)是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的 |
| B．此細(xì)胞一定是動物細(xì)胞 |
| C．①②③④都是細(xì)胞器 |
| D．在水稻的葉肉細(xì)胞中沒有②③ |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：單選題
在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，尾部會逐漸消失。其中起主要作用的細(xì)胞器是
| A．溶酶體 | B．中心體 | C．線粒體 | D．高爾基體 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
園林工人為使灌木圍成綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是
| A．抑制側(cè)芽生長 | B．促進(jìn)向光性生長 | C．抑制其開花結(jié)果 | D．促進(jìn)側(cè)芽生長 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型：單選題
將小麥種子浸泡在紅墨水中10 min后，取出剖開，發(fā)現(xiàn)胚為白色，胚乳為紅色。這說明
| A．胚有活性，胚乳死亡 | B．胚已死亡，胚乳有活性 |
| C．胚和胚乳均有活性 | D．胚和胚乳均死亡 |
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