科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
下列有關作物育種的敘述,正確的是
A.在雜交育種中,F(xiàn)1自交后代可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種 |
B.單倍體育種可以明顯縮短育種的年限 |
C.人工誘導多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
D.誘變育種可以定向的把多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起,獲得新的品種 |
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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
下圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜的運輸方式。有關說法正確的是
A.若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進A物質的吸收
B.若是人體心肌細胞膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C.若是突觸前膜,可通過d方式釋放神經遞質
D.動物細胞吸水膨脹時B組成的結構厚度變小,說明其具有選擇透過性
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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示:
實驗人員 | 操作[ | ||||
取材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | |
甲 | 根尖1~3mm處 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3mm處 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7mm處 | + | + | + | + |
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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
某研究性學習小組在調查人群中的遺傳病時,以“研究××病的遺傳方式”為子課題。下列調查的遺傳病與選擇的方法最合理的是
A.多指癥,在學校內隨機抽樣調查 | B.苯丙酮尿癥,在市中心隨機抽樣調查 |
C.血友病,在患者家系中調查 | D.青少年型糖尿病,在患者家系中調查 |
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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
下列有關“噬菌體侵染細菌實驗” 的敘述,正確的是
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 |
B.用32P標記噬菌體的侵染實驗中,上清液存在少量放射性可能是保溫時間太長 |
C.32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質 |
D.用噬菌體侵染3H標記的細菌,離心后檢測到放射性主要分布在上清液中 |
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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關敘述正確的是[來
A.瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最大值 |
B.只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用 |
C.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側彎曲 |
D.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α |
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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
下列有關“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述,錯誤的是
A.實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2 |
B.在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應去除CO2 |
C.實驗中需控制的無關變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等 |
D.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
下列有關T細胞的敘述,錯誤的是
A.T細胞在胸腺中成熟,分布在淋巴和血液中 |
B.T細胞受抗原刺激后,分化為記憶T細胞和效應T細胞 |
C.大多數(shù)T細胞必須依靠某種B細胞的幫助才能增殖、分化 |
D.用類固醇使病人T細胞增殖分化受阻,器官移植成功率會明顯提高 |
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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
下列有關群落演替的說法,正確的是
A.演替至森林階段時,群落中還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群 |
B.某坡地發(fā)生山崩,一段時間后,出現(xiàn)了新的生物群落,屬于初生演替 |
C.草本階段多種昆蟲進入,不會影響群落對環(huán)境變化的調節(jié)能力 |
D.群落演替的根本原因在于群落的內部變化,不受外部環(huán)境的影響 |
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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:單選題
下列有關生態(tài)學原理或規(guī)律的敘述,正確的是
A.蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于物理信息 |
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的 |
D.森林生態(tài)系統(tǒng)具有調節(jié)氣候的能力體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值 |
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