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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

以下有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述,不正確的是

A.蛋白質(zhì)工程發(fā)展的基礎(chǔ)是基因工程
B.蛋白質(zhì)工程的原理是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程
C.T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的體現(xiàn)
D.蛋白質(zhì)工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)而不能制造新的蛋白質(zhì)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中,部分食物網(wǎng)簡圖,下列說法正確的是                          

①圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落 ②該食物網(wǎng)共有4條食物鏈、凵咛幱趦蓚不同的營養(yǎng)級、芮嗤芎椭┲氲年P(guān)系不只是捕食、菰撋鷳B(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量

A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②④⑤

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列實驗試劑與作用或?qū)?yīng)實驗結(jié)果不相符的是

A.生長素一一染色體數(shù)目加倍,形成無籽果實
B.斐林試劑一一鑒定還原糖,產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.秋水仙素一一基因突變,培育生物新品種
D.龍膽紫一一染色體著色,觀察細(xì)胞分裂中染色體行為

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列最可能用于同一生物的一組名詞是                                                                             
①初級消費者,第二營養(yǎng)級、诖渭壪M者,自養(yǎng)型生物
③分解者,腐生生物、芟M者,自養(yǎng)生物
⑤草食動物,異養(yǎng)生物、拮责B(yǎng)生物,第一營養(yǎng)級
⑦自養(yǎng)生物,初級消費者

A.①③⑤B.②④⑥
C.①③⑤⑥D.①⑥⑦

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹,飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列選項中不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施的是                                         

A.適時灌溉與定時飼喂
B.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
C.延長家禽的光照時間,提高產(chǎn)蛋率
D.人工控制作物光周期,達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列信息傳遞的實例中,屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是                 

A.萵苣在適宜波長光下才能萌發(fā)生長
B.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息
C.草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息
D.雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,下列相關(guān)說法中不正確的是                                                                                                                                                     

A.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能
B.圖中有5條食物鏈
C.秸稈利用后的廢渣,其中的有機物被分解者分解后產(chǎn)生CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用
D.建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/td>

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下表是對某兩類動物生存受到威脅的主要原因的統(tǒng)計結(jié)果,從表中數(shù)據(jù)不能得到的結(jié)論是     

原因
哺乳動物
鳥類
偷獵
31%
20%
喪失棲息地
32%
60%
生物入侵
17%
12%
其他原因
20%
8%
A.人類偷獵行為對生物生存的威脅遠(yuǎn)超過生物入侵
B.棲息地的喪失對生物生存的威脅最大
C.哺乳動物比鳥類有更強的適應(yīng)能力
D.鳥類的棲息地更容易受到破壞

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述,正確的是                                                                        

A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞
B.免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所
C.免疫細(xì)胞只包括T細(xì)胞和B細(xì)胞,分別在胸腺和骨髓中成熟
D.免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮作用的物質(zhì)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

如圖是某種雌性激素分泌及作用機制的模式圖。請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,判斷下列敘述中錯誤的是                                                                                                                

A.A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢
B.C分泌的激素過多,會對A和B的分泌活動有抑制作用
C.從圖中可以看出,雌性激素是進(jìn)入細(xì)胞后發(fā)揮作用的
D.當(dāng)C分泌的激素與核受體結(jié)合以后,是通過影響DNA的復(fù)制過程來影響細(xì)胞代謝的

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