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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

下列激素中,對(duì)全身細(xì)胞都起作用的是

A.促甲狀腺激素釋放激素B.促甲狀腺激素C.甲狀腺激素D.抗利尿激素

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

下表表示對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的測(cè)定結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者,Pg表示生物同化作用固定的能量總量,Pn表示生物貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸作用消耗的能量(單位:102 kJ/m2·a)。

 
Pg
Pn
R
A
15.9
2.8
13.1
B
870.7
369.4
501.3
C
0.9
0.3
0.6
D
141.0
61.9
79.1
E
211.5
20.1
19.4
下列分析中,錯(cuò)誤的是
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是B→D→A→C
B.能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為5.7%
C.從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量并未增加
D.生物呼吸作用消耗的能量是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)的主要去向

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

下圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
B.在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激。電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D.興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中正確的敘述是

①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液
②乙酰膽堿可以存在于B中
③D中的蛋白質(zhì)含量相對(duì)較高
④正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于A中
A.②③     B.②④               C.①②③                D.②③④

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是

A.興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí),突觸前膜通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.由于機(jī)體免疫過(guò)強(qiáng),過(guò)敏反應(yīng)時(shí)常引起細(xì)胞損傷和組織水腫
C.內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時(shí),下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺(jué)
D.學(xué)習(xí)是人和高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過(guò)程

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

某人患細(xì)菌性肺炎,有發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.病人會(huì)因供氧不足而使體內(nèi)乳酸含量增高,導(dǎo)致肌肉酸痛
B.人的體溫是由位于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控的
C.從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常,神經(jīng)和免疫系統(tǒng)均參與了調(diào)節(jié)
D.該病菌的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

右圖是人體內(nèi)糖代謝等過(guò)程的簡(jiǎn)圖,以下分析錯(cuò)誤的是

A.如果甲是肝細(xì)胞,則圖中A所示的多糖最可能是肝糖原
B.④過(guò)程產(chǎn)生的產(chǎn)物中有丙酮酸
C.過(guò)程③和④都能產(chǎn)生ATP
D.若人體內(nèi)胰島素濃度過(guò)高,則過(guò)程④將會(huì)加快

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是 

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器

A.①②③B.①②④C.③④⑤D.④⑤⑥

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25 ℃降至5 ℃,耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為 

A.減少、減少、增加、不變B.增加、增加、減少、不變
C.增加、減少、增加、不變D.增加、增加、減少、降低

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型:單選題

下圖是血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖,若以“+”“—”分別表示促進(jìn)和抑制作用,則①②③④⑤⑥依次是

A.+,—,+,—,+,—B.+,+ ,+,+,—,+
C.—,—,—,+,+ ,—D.+,+ ,+,+,+,+

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