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科目: 來源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是(   )

A.中期20和20、后期40和20B.中期20和10、后期40和20
C.中期20和20、后期40和10D.中期20和10、后期40和10

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科目: 來源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,下列敘述中正確的是 (  )

A.該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖B.碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞
C.該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D.該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)

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科目: 來源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

在測(cè)定細(xì)胞的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)某細(xì)胞器含A、G、C、U四種堿基,但不含T。下列對(duì)該細(xì)胞器的描述中,正確的是(    )
(1)該細(xì)胞器廣泛存在于原核和真核細(xì)胞中。 (2)該細(xì)胞器上進(jìn)行的反應(yīng)將產(chǎn)生水。
(3)該細(xì)胞器的膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連。      (4)該細(xì)胞器內(nèi)可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為。
(5)在普通光學(xué)顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞器。
A.(2)(3)(5)      B.(1)(2)(4)      C.(2)(3)(4)     D.(1)(4)(5)

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科目: 來源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞形狀結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是兩種細(xì)胞(   )

A.DNA堿基排列順序不同B.核糖體不同
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同D.信使RNA不同

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科目: 來源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(   )

A.變形蟲、水綿、香菇B.煙草、草履蟲、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆D.酵母菌、靈芝、豌豆

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科目: 來源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

一條肽鏈的分子式C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸,據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.在細(xì)胞中合成C22H34O13N6分子需要有核糖體
B.合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C.1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D.1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

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科目: 來源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述,不正確的是(    )
A.C、H、O、N、P 是染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
C.核糖體是原核細(xì)胞中唯一的一種細(xì)胞器
D.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目: 來源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是(     )

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)D.根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二上學(xué)期期中生物(理)試卷 題型:單選題

幾位同學(xué)在探索pH對(duì)α—淀粉酶活性的影響時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下,其中操作順序最合理的是(    )
①在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL     ②在三個(gè)試管中各加入新鮮的α—淀粉酶溶液1mL   ③置于適宜溫度下保溫5min   ④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min ⑤加入本尼迪特試劑后,水浴加熱,觀察現(xiàn)象  ⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11,保持5min  

A.①⑥②③⑤B.①④②③⑤C.①②⑥③⑤D.②⑥①③⑤

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二上學(xué)期期中生物(理)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(    )

A.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
B.同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
C.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
D.所有酶都能和雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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