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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

環(huán)境影響生物的生存,環(huán)境因子的變化必然影響著生態(tài)系統(tǒng)各種群數(shù)量的變化。右圖表示環(huán)境變化前(A,以表示)某生物群落中各種群數(shù)量情況,若環(huán)境因子由A轉(zhuǎn)變?yōu)锽(B以表示)后,四個(gè)種群數(shù)量比例最可能是

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量比值為λ,并得到如圖所示的曲線,據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是(   )

A.前4年該種群數(shù)量基本不變,第4年調(diào)查年齡組成可能為衰退型
B.4~8年間種群數(shù)量在下降,可能原因是食物的短缺和天敵增多
C.第8年時(shí)種群數(shù)量最少,8~16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長(zhǎng)
D.如果持續(xù)16~20年間趨勢(shì),后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

如圖所示為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是(   )

A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率
C.B到C的變化過(guò)程可能是因?yàn)樘鞌巢妒吵晒β试黾拥慕Y(jié)果
D.比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)率

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過(guò)程是(   )
①選取一個(gè)該種群分布比較均勻的長(zhǎng)方形地塊,將該地按長(zhǎng)度劃成10等份,在每份的中央畫(huà)一個(gè)大小為1m2的樣方;②選取一個(gè)該種群分布比較集中的長(zhǎng)方形地塊,將該地按照長(zhǎng)度劃成10等份,在每份的中央畫(huà)一個(gè)大小不同的樣方;③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其最大值作為種群密度的估計(jì)值;④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值。

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn)。后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的植物,從而為改良玉米品種找到了必要的基因。這一事實(shí)體現(xiàn)了野生生物的

A.藥用價(jià)值B.間接使用價(jià)值C.科學(xué)研究?jī)r(jià)值D.潛在使用價(jià)值

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物入侵的敘述中,正確的是

A.引入或自然傳入后成野生狀態(tài),對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害
B.入侵的新物種若很適應(yīng)新環(huán)境,種群數(shù)量將一直無(wú)限增長(zhǎng)
C.生物入侵后,使本地生態(tài)系統(tǒng)成分更復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)
D.生物入侵增加了不同種生物間基因的交流機(jī)會(huì),有利于生物進(jìn)化

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是(  )

A.在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效
B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)
C.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)沖量
D.在K/2時(shí)捕撈魚(yú)類最易得到最大日捕獲量

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

春天某樹(shù)林中,棲息著大量的夏候鳥(niǎo)池鷺,一些幼鷺練習(xí)飛行時(shí),掉落樹(shù)下,面臨著饑餓的威脅。人們?yōu)檫@些體弱的小鷺提供食物,一些體強(qiáng)的小鷺也飛來(lái)分享食物。當(dāng)秋季來(lái)臨時(shí),依賴人類喂養(yǎng)的池鷺不能長(zhǎng)途遷飛。據(jù)上述情景,對(duì)池鷺?lè)N群保護(hù)最有利的做法是

A.天將這片樹(shù)林保護(hù)起來(lái),避免人類干擾
B.春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來(lái),待秋天放歸自然
C.秋季終止投喂,促使池鷺遷飛
D.秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來(lái),待來(lái)年春天放歸自然

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是                                                       (  )

A.若乙為農(nóng)作物害蟲(chóng),t4時(shí)間點(diǎn)防治最好
B.t3—t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C.t1—t2時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率
D.甲、乙兩種群肯定為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由強(qiáng)→弱

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:單選題

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群的數(shù)量變化曲線。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.圖1中能構(gòu)成生物群落的是B、C、D、E、F,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的E
B.種群丙在a、b、d、e四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是a時(shí)期
C.圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量
D.某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,F(xiàn)、D的數(shù)量也都將減少

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