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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的表述正確的是

A.種植玉米時(shí),因該群落高矮不一,具有分層現(xiàn)象,所以要合理密植
B.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,三者緊密聯(lián)系、缺一不可
C.對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中某種喬木取樣調(diào)查,選取5個(gè)合適的樣方,每個(gè)樣方面積為S(rn2
記數(shù)的結(jié)果分別是nl、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為(nl+n2+n3+n4+n5)/5S
(株/rn2
D.若流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者的能量依次為Q1、Q2、Q3,則Q1=Q2+Q3

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的正確敘述是

A.該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的良性循環(huán)
B.該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
C.建立該系統(tǒng)的目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有家畜和蚯蚓

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大,則下列說(shuō)法正確的是
①生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜      ②營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜     ③生態(tài)平衡容易破壞
④生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單      ⑤營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單     ⑥生態(tài)平衡不易破壞

A.①②③B.④⑤⑥C.①②⑥D.③④⑤

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

上海世博聯(lián)手哥本哈根掀“低碳”浪潮。下列敘述符合“低碳”理念的是

A.現(xiàn)代工業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)鹊陌l(fā)展,過(guò)度使用化石燃料
B.人口增長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)發(fā)展,土地耕作頻繁
C.亂砍亂伐、過(guò)度較快導(dǎo)致森林破壞、草場(chǎng)退化
D.太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮艿拈_發(fā)與利用

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

連接生命世界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是

A.生產(chǎn)者和非生物成分B.消費(fèi)者和非生物成分
C.生產(chǎn)者和消費(fèi)者D.生產(chǎn)者和分解者

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是
①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
②“遭到破壞,恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
③人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性
④熱帶雨林在遭到嚴(yán)重的砍伐后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)

A.①④B.①②C.①③D.②③

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

生物信息的傳遞在下列哪種層次上進(jìn)行
A.個(gè)體     B.種群          C.生態(tài)系統(tǒng)     D.A、B、C均可

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,主要說(shuō)明了草原的

A.恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)B.抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)
C.恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱D.抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其調(diào)節(jié)能力就越大,原因是
①處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類多
②能量可通過(guò)不同的食物鏈傳遞到頂級(jí)
③某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失,可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替
④能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí),是逐級(jí)遞減的

A.①②③④B.①②③C.①③④D.③④

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型:單選題

當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時(shí),就會(huì)放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì),以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害,這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是

A.種內(nèi)互助,化學(xué)信息B.種內(nèi)互助,行為信息
C.種間互助,化學(xué)信息D.種內(nèi)互助,物理信息

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