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科目: 來源:2012屆山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

某科學家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,其轉移的途徑是(  )

A.CO2→葉綠素→ADPB.CO2→三碳化合物→葡萄糖
C.CO2→三碳化合物→ATPD.CO2→葉綠體→葡萄糖

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科目: 來源:2012屆山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型。同時關閉活塞,在25℃下經過20 min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結果的分析不符合實際的是(  )

A.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。
D.若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目: 來源:2012屆山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

在人和植物體內都會發(fā)生的物質轉化過程是(  )
①葡萄糖徹底氧化、谄咸烟寝D化為乙醇 ③葡萄糖脫水縮合、芷咸烟欠纸鉃楸

A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④

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科目: 來源:2012屆山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質分別被吸收到血液中的方式是(  )

A.主動運輸、主動運輸B.胞吞、主動運輸
C.主動運輸、胞吞D.被動運輸、主動運輸

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科目: 來源:2012屆山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度和酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應速率(產物生成速率)與反應物濃度之間的關系。有關說法正確的是(  )

A.在A點提高反應溫度,反應速率加快
B.在B點增加酶的濃度,反應速率不變
C.在C點提高反應物濃度,產物不再增加
D.在A點提高反應物濃度,反應速率加快

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科目: 來源:2012屆山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

下列各項不可以通過質壁分離實驗加以證明的是

A.成熟植物細胞的死活B.原生質層比細胞壁伸縮性大
C.成熟的植物細胞能進行滲透吸水D.蛋白質、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

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科目: 來源:2012屆山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關原因分析不正確的是

A.甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重
B.植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關面積表示,適當提高溫度可以增加OA的絕對值
C.兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量均大大減少
D.甲圖中E點與G點相比,葉綠體中的ATP含量較多

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科目: 來源:2012屆山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型:單選題

水在生物體及細胞內的生命活動中具有非常重要的生理功能,下列敘述正確的
A.在有氧呼吸過程中,水既是反應物又是生成物
B.種子貯存前,曬干是為了減少結合水含量,降低種子的代謝速率,以延長壽命   
C.越冬或休眠的植物體內自由水與結合水的比值上升
D.線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產生水
A.①②③⑥      B.①②④⑤   C.②④⑤      D.①②③④⑤⑥

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科目: 來源:2011-2012學年江西省南昌二中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

學習了“促胰液素的發(fā)現(xiàn)”的相關的科學史,你認為以下敘述正確的是
①促胰液素是科學家發(fā)現(xiàn)的第一個激素,由胰腺分泌
②促胰液素的作用是促進胰腺分泌胰液
③促胰液素是小腸粘膜受鹽酸刺激后分泌的,經血液循環(huán)作用于胰腺
④法國學者沃泰默認為小腸粘膜受鹽酸刺激引起胰液分泌是神經調節(jié)
⑤直接注射稀鹽酸到小狗血液中可引起胰液增加

A.②③④B.①②③④C.①②④⑤D.①②③

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科目: 來源:2011-2012學年江西省南昌二中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

下列關于正常人體內生理活動的各項敘述中,不正確的是

A.神經細胞釋放的遞質不需要經血液運輸就可發(fā)揮作用
B.有的內分泌腺分泌的激素能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能
C.激素和神經遞質一旦經靶細胞接受并起作用后就失活
D.激素具有一定的特異性,胰島素與胰高血糖素的靶細胞種類完全不同

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