科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
科學(xué)家將含有人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌含抗胰蛋白酶的奶。這一過(guò)程涉及
①DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制 ②DNA以其一條鏈為模板合成RNA
③RNA以自身為模板自我復(fù)制 ④按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
A.①③ | B.③④ | C.①②③ | D.①②④ |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
1976年,美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達(dá),這是人類(lèi)第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物,此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌
A.能進(jìn)行DNA復(fù)制 | B.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
C.能控制合成抑制生長(zhǎng)素釋放因子 | D.能合成人的生長(zhǎng)激素 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,把目的基因(共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個(gè))放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增3代,在擴(kuò)增儀中放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)至少應(yīng)是
A.640 | B.3780 | C.4320 | D.4000 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
基因工程技術(shù)也稱(chēng)DNA重組技術(shù),其實(shí)施必需具備四個(gè)必要的條件是
A.工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞
B.重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶
C.模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞
D.目的基因、限制性?xún)?nèi)切酶、運(yùn)載體、體細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法中,正確的是
A.基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的 |
B.目前基因工程所有的目的基因都是從供體細(xì)胞中直接分離得到的 |
C.基因工程能使科學(xué)家打破物種界限,定向改造生物性狀 |
D.只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有的基因,那么目的基因一定能成功進(jìn)行表達(dá) |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
為使目的基因能夠在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并能夠表達(dá)和發(fā)揮作用,構(gòu)建的基因表達(dá)載體所需的組成有
①同一種限制酶 ②具有某些標(biāo)記基因的質(zhì)粒 ③RNA聚合酶 ④目的基因
⑤DNA連接酶 ⑥啟動(dòng)子 ⑦終止子
A.①②③④⑤⑥⑦ | B.①②④⑤⑥⑦ |
C.②④⑥⑦ | D.①②④⑤ |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況,推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是:
A.①是c;②是b;③是a | B.①是a和b;②是a;③是b |
C.①是a和b;②是b;③是a | D.①是c;②是a;③是b |
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省萊州一中高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
下圖表示甲、乙兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化, 吸收量或釋放量的變化曲線(xiàn)圖。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是 ( )
A.甲植物的呼吸作用較乙強(qiáng) |
B.如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體C3的含量將會(huì)增加 |
C.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y(每日光照12h),植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是:甲增 加、乙減少 |
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體 |
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省萊州一中高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是
A.種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提 |
B.自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,決定了新基因的產(chǎn)生 |
C.新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件 |
D.受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代 |
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