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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江西省上饒縣中學(xué)高二第一次月考生物試卷 題型：單選題

孟德爾在兩對(duì)相對(duì)性狀的研究過程中發(fā)現(xiàn)了基因的自由組合定律。下列最能說明基因自由組合定律實(shí)質(zhì)的是

A．親代2種配子結(jié)合產(chǎn)生的F1基因型為YyRr
B．F1產(chǎn)生4種配子，其數(shù)量比為1:1:1:1
C．F1配子隨機(jī)相遇自由結(jié)合而產(chǎn)生F2
D．F2中出現(xiàn)9種基因型，4種表現(xiàn)型，性狀分離比為9:3:3:1

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江西省上饒縣中學(xué)高二第一次月考生物試卷 題型：單選題

某種鼠中，毛的黃色基因Y對(duì)灰色基因y為顯性，短尾基因T對(duì)長尾基因t為顯性，且基因Y或T在純合時(shí)都能使胚胎致死，這兩對(duì)基因是獨(dú)立分配的�，F(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，它們所生后代的表現(xiàn)型比例為 

A．9∶3∶3∶1B．3∶3∶1∶1C．4∶2∶2∶1D．1∶1∶1∶1

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江西省上饒縣中學(xué)高二第一次月考生物試卷 題型：單選題

讓Aa的植株自花授粉，在所結(jié)的30粒種子中，表現(xiàn)為A性狀的有13粒，表現(xiàn)為a性狀的有17粒。對(duì)此正確的解釋是

A．產(chǎn)生配子的過程不正常B．獲得的種子太少
C．部分Aa的種子未表現(xiàn)出A的性狀D．這一比例不符合基因的分離定律

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江西省上饒縣中學(xué)高二第一次月考生物試卷 題型：單選題

取生長健壯的洋蔥根尖，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，正確的做法是

A．如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器或反光鏡以增加視野的亮度
B．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從伸長區(qū)細(xì)胞中尋找
C．可以選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
D．若想進(jìn)一步觀察低倍鏡視野中右下方的細(xì)胞，應(yīng)先換上高倍鏡，再將玻片朝右下方移動(dòng)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江西省上饒縣中學(xué)高二第一次月考生物試卷 題型：單選題

光合作用釋放的氧和生成的有機(jī)物中的氧分別來自  

A．CO2、H2OB．H2O、CO2C．H2O、H2OD．CO2、CO2

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江西省上饒縣中學(xué)高二第一次月考生物試卷 題型：單選題

甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。相關(guān)敘述不正確的是

A．甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B．甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段
C．甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的
D．甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省開遠(yuǎn)四中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

用顯微鏡觀察洋蔥根尖的裝片時(shí)，為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用

A．目鏡5×物鏡10×B．目鏡10×物鏡15×
C．目鏡5×物鏡40×D．目鏡10×物鏡40×

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省開遠(yuǎn)四中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列結(jié)構(gòu)中，不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是                  

A．線粒體和中心體B．核糖體和中心體
C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．核糖體和溶酶體

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江西省上饒縣中學(xué)高二第一次月考生物試卷 題型：單選題

夏季高溫時(shí)段，用較低溫度的地下水灌溉，容易導(dǎo)致農(nóng)作物萎蔫。其主要原因是                                                 

A．葉片蒸騰劇烈，水分散失快B．植物體溫度下降，氣孔關(guān)閉
C．根系對(duì)礦質(zhì)元素吸收減少D．根系滲透吸水下降

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江西省上饒縣中學(xué)高二第一次月考生物試卷 題型：單選題

下列對(duì)各曲線所表示的生物意義的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
B．乙圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
C．丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系
D．丁圖可表示細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系

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