科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
圖4表示動(dòng)物體中五類物質(zhì)的關(guān)系,每個(gè)橢圓代表一類物質(zhì),則圖中①~⑤的名稱最合理的一組是 ( )
A.維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶 |
B.酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素 |
C.維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 |
D.激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型,同時(shí)關(guān)閉活塞,在25 ℃下經(jīng)過(guò)20 min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是(注意:細(xì)胞呼吸的底物以葡萄糖計(jì)算) ( )
A.裝置l的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差 |
B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C.若裝置1紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸 |
D.若裝置1紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是 ( )
①反應(yīng)場(chǎng)所都有線粒體 ②都需要酶的催化 ③反應(yīng)場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
④都能產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng) ⑥都能產(chǎn)生水
⑦反應(yīng)過(guò)程中都能產(chǎn)生[H] ⑧都能把有機(jī)物徹底氧化
A.②③④⑤⑥⑦ | B.①②③④⑤⑦ |
C.②③④⑤⑦ | D.②③④⑤⑧ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 |
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 |
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性 |
D.酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
籠草是一種食蟲植物,為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),如下圖所示。在35 ℃水浴中保溫一段時(shí)間后,甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑,丙、丁試管中不加任何試劑,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是( )
A.只有實(shí)驗(yàn)①能 | B.只有實(shí)驗(yàn)②能 |
C.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能 | D.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí),在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表:
對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是 ( )
A.x為質(zhì)壁分離,因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層 |
B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡 |
C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺 |
D.④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于下面概念圖的分析,正確的是 ( )
A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量 |
B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) |
C.大分子物質(zhì)只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞 |
D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有關(guān) |
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下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化(呼吸底物均為葡萄糖)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官 |
B.氧濃度為d時(shí),CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體 |
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱 |
D.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氣呼吸的4倍 |
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右圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1 酶2和酶3依次分別存在于( )
A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境 |
B.香蕉在無(wú)O2、干燥、零度低溫和無(wú)乙烯環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間 |
C.快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量 |
D.等量的酵母菌,甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖,則兩者釋放的 CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為 4∶3 |
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