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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(      )

A．生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)發(fā)生在種群和無機環(huán)境之間
B．生物多樣性是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要條件
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的
D．維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不需要反饋調節(jié)

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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

對數(shù)量相同的螺旋蛆蠅甲組使用殺蟲劑處理、乙組使用電離輻射使其雄性不育，結果如右圖。下列分析判斷正確的是 (     )

A．曲線a為電離輻射處理，害蟲容易產(chǎn)生抗性
B．曲線a為殺蟲劑處理，害蟲容易產(chǎn)生抗性
C．曲線b為電離輻射處理，害蟲容易產(chǎn)生抗性
D．曲線b為殺蟲劑處理，害蟲不容易產(chǎn)生抗性

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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列有關實驗操作的敘述中，不正確的是（    ）

A．在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
B．制作生態(tài)缸時,應避免陽光直接照射
C．用樣方法調查植物種群密度時，取樣的關鍵是隨機取樣
D．調查人群中某遺傳病發(fā)病率時，最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

ada（腺苷酸脫氨酶基因）通過質粒pET28b導入大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯誤的是(      )

A．每個大腸桿菌細胞至少含一個重組質粒
B．每個重組質粒至少含一個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點
C．每個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點至少插入一個ada
D．每個ada至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子

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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

有關生物科學史的說法正確的是(      )

A．細胞學說是羅伯特·虎克和施旺共同提出的
B．赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA是遺傳物質
C．沃森和克里克提出了細胞膜的流動鑲嵌模型
D．薩頓用類比推理法證明了基因位于染色體上

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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

右圖為一個家族中某種單基因遺傳病的傳遞情況，若③號個體為純合子的概率是1/2，則該病最可能的遺傳方式為(      )

A．細胞質遺傳
B．Y染色體遺傳
C．X染色體隱性遺傳
D．常染色體隱性遺傳

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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列關于育種以及相關原理的說法正確的是(     )

A．通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異
B．可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株
C．三倍體無子西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育
D．培育無子番茄過程利用了多倍體育種的原理

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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

右圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(     )

A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱
B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質種類和數(shù)量也相同
C．②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D．進入c過程的細胞，酶活性逐漸降低，代謝逐漸減慢

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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

某同學為了研究酶的專一性問題，做了淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用實驗，下列敘述中正確的是(     )

A．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，可通過有無還原糖特定的顏色反應來證明
B．實驗中有兩次控制溫度，目的是一樣的
C．該實驗也可用碘液替代斐林試劑的作用
D．蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實驗

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科目： 來源：2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。有關該組生物的敘述錯誤的是(     ) 

A．圖中各細胞中共有的細胞器只有核糖體B．具有核膜、核仁的細胞是①②③
C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物D．圖中各生物的遺傳物質都是DNA

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