下圖中的4支試管分別代表4種微生物在半固體1號培養(yǎng)基中的生長狀態(tài)，其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)。下表則表示2號培養(yǎng)基的成分與含量。則下列各項分析與判斷，正確的是                                                 （   ）

①  甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌
②  將幽門螺桿菌轉(zhuǎn)移到2號培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)，由于培養(yǎng)基營養(yǎng)新鮮而更有利于它的生長
③  幽門螺桿菌的代謝類型可能是微厭氧型異養(yǎng)型
④  丁試管中的微生物在2號培養(yǎng)基內(nèi)不能生長，但與圓褐固氮菌同時接種在2號培養(yǎng)基上可以正常生長
⑤  在1號培養(yǎng)基中加入人體血清后可以培養(yǎng)乙肝病毒

下圖為正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運輸?shù)耐緩�，下列有關說法不正確的是               （   ）

A．③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一

B．若①中胰島素含量上升，則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的

C．當①中Na+含量上升時，抗利尿激素的分泌量減少

D．正常情況下，①②④的化學成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

試管嬰兒、試管苗、克隆羊，這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，它們所依據(jù)的生物學原理最接近的分別是                                                                                     （   ）
①無性生殖 ②有性生殖 ③體細胞具有全能性

下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關敘述不正確的是             （   ）

下圖為人體細胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是             （   ）

下圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像，下列分析判斷正確的是                  （   ）

右圖為同一植物處在有絲分裂兩個不同時期的模式圖，下列表述錯誤的是           （   ）

生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（    ）

A．生態(tài)系統(tǒng)、個體

B．生物圈、細胞

C．個體、病毒

D．生物圈、分子和原子

用幾種不同濃度的α-萘乙酸（一種人工合成的生長素類似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)。下圖為處理后枝條在沙床中生根的情況。以下分析錯誤的是
（   ）

將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從圖中所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是  （   ）