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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是

A．種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降等
B．種群數(shù)量的變化主要是由遷入和遷出、出生和死亡引起的
C．在自然界中，種群的增長一般是“J”型曲線
D．在自然界中，種群的增長一般是“S”型曲線

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列生物中屬于種群的是

A．一個校園里生長著的各種各樣高大的樹
B．生活在一片森林中的全部雄鳥和雌鳥
C．一塊菜地上生長著的大白菜、大蒜、大蔥
D．生活在青海湖鳥島保護(hù)區(qū)內(nèi)所有的棕頭鷗

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

乙烯的主要作用是促進(jìn)

A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞生長C．果實發(fā)育D．果實成熟

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

某農(nóng)場購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是

A．用高濃度，以保證生根B．用低濃度，以降低成本
C．任選一種濃度進(jìn)行扦插D．用不同濃度進(jìn)行預(yù)實驗

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

高等植物體內(nèi)生長素的極性運輸主要是指

A．通過薄壁細(xì)胞的運輸過程B．從形態(tài)學(xué)上端向下端的運輸方向
C．需能的主動運輸方式D．1～2．4 m/h的運輸速度

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端,套上一個不透光的錫紙小帽,然后從右側(cè)照光,結(jié)果胚芽鞘將     

A．向左彎曲生長B．向右彎曲生長
C．向前方彎曲生長D．直立生長不彎曲

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

由燕麥實驗得知，植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是

A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

病毒侵入人體后，血液中會出現(xiàn)相應(yīng)的抗體。抗體的基本組成單位及合成抗體最初的細(xì)胞器分別是

A．氨基酸和核糖體B．氨基酸和高爾基體
C．核苷酸和核糖體D．核苷酸和高爾基體

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是

A．病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性
B．機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病，無傳染性
C．人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病
D．已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述，不準(zhǔn)確的是

A．抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成
B．吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成
C．T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞分化而成
D．抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成

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同步練習(xí)冊答案