科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.能產(chǎn)生物理信息的只有動(dòng)物和植物 |
B.孔雀開屏和蜜蜂舞蹈屬于行為信息 |
C.信息在調(diào)節(jié)種間關(guān)系中有重要作用 |
D.植物可以通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
右圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換 |
B.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C.乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,C占的比例為a。B體重增加x,至少需要A的量為y,則:y=20ax+5x |
D.從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是 ( )
A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ) |
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值 |
D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性就越強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
右圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是 ( )
A.此食物網(wǎng)共有8條食物鏈 |
B.硅藻既是生產(chǎn)者,又是分解者 |
C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D.嚴(yán)禁過(guò)度捕殺藍(lán)鯨由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同而DNA含量一定不同的是( )
①初級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞 ②次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞
③卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞 ④初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞 ⑤體細(xì)胞和極體
A.①②③ | B.②④ | C.①③ | D.③④⑤ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程。正確的分析是( )
A.恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物 |
B.哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%-20% |
C.提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值 |
D.食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( )
A.在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效 |
B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù) |
C.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量 |
D.在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 |
B.環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一 |
C.我國(guó)南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱 |
D.植物可通過(guò)呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) |
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科目: 來(lái)源:2012屆陜西省西安市華清中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
有人對(duì)不同光照強(qiáng)度下兩種果樹的光合特性進(jìn)行研究,結(jié)果如下表(凈光合速率以CO2的吸收速率表示,其他條件適宜且相對(duì)恒定)。下列相關(guān)分析,不正確的是
光強(qiáng)(mmol光子/m2.s) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | |
龍眼[ | 光能利用率(%) | - | 2.30 | 2.20[ | 2.00 | 1.80 | 1.60 | 1.50 | 1.40 | 1.30 | 1.20 |
凈光合速率(umol CO2/ m2.s) | -0.60 | 2.50 | 5.10 | 6.55 | 7.45 | 7.90 | 8.20 | 8.50 | 8.50 | 8.50 | |
茫果 | 光能利用率(%) | - | 1.20 | 1.05 | 0.90 | 0.85 | 0.80 | 0.75 | 0.70 | 0.65 | 0.60 |
凈光合速率(umol CO2/ m2.s) | -2.10 | 1.10 | 3.70 | 5.40 | 6.50 | 7.25 | 7.60 | 7.60 | 7.60 | 7.60 |
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科目: 來(lái)源:2012屆陜西省西安市華清中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
下圖是某高二生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過(guò)程中氣體產(chǎn)生情況的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平。下列幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果(給予相同的環(huán)境條件),你覺得不可能出現(xiàn)的是
A.甲、乙裝置水滴都右移 | B.甲裝置水滴右移,乙裝置水滴左移 |
C.甲裝置水滴不動(dòng),乙裝置水滴左移 | D.甲、乙裝置水滴都左移 |
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