科目： 來源：2010-2011學年河南省信陽高級中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
嚴重沖擊婚姻、家庭和兩性關系等倫理道德觀念的技術是( )
| A．基因檢測 | B．設計試管嬰兒性別 |
| C．克隆人 | D．對植入前胚胎進行遺傳學診斷 |
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科目： 來源：2010-2011學年河南省信陽高級中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列對于“試管嬰兒”的解釋，正確的是�。ā 。�
①屬于無性生殖 ②屬于有性生殖 ③體外受精 ④體內受精 ⑤體外發(fā)育 ⑥主要在體內發(fā)育 ⑦運用基因工程技術 ⑧運用胚胎工程技術
| A．②③⑥⑦⑧ | B．①③⑥⑦⑧ | C．①③⑤⑧ | D．②③⑥⑧ |
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科目： 來源：2010-2011學年河南省信陽高級中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列關于基因檢測疾病的敘述不正確的是（ ）
| A．可以用測定基因表達產物—蛋白質的方法達到基因檢測的目的 |
| B．生物芯片的廣泛使用，使基因及其表達產物的檢測更加快速簡便 |
| C．基因檢測疾病帶來的負面影響主要是基因歧視 |
| D．基因芯片檢測疾病時，一次只能檢測一種疾病 |
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科目： 來源：2010-2011學年河南省信陽高級中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列敘述符合基因工程概念的是（ ）
| A．B淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因 |
| B．將人的干擾素基因重組到質粒后導入大腸桿菌，獲得能產生人干擾素的菌株 |
| C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產菌株 |
| D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上 |
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科目： 來源：2010-2011學年河南省信陽高級中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列關于生物工程中常用的幾種酶的敘述中，錯誤的是 （ ）
| A．一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列，能用于提取目的基因 |
| B．DNA連接酶可把目的基因與運載體黏性末端的堿基黏合，能形成重組DNA |
| C．纖維素酶、果膠酶可分解細胞壁，能用于植物體細胞雜交 |
| D．胰蛋白酶能使動物組織分散成單個細胞，能用于動物細胞培養(yǎng) |
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科目： 來源：2010-2011學年福建省莆田一中高二下學期第一學段考試生物試卷 題型：單選題
下列有關基因工程中限制性內切酶的描述，錯誤的是( )
| A．一種限制性內切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列 |
| B．限制性內切酶的活性受溫度的影響 |
| C．限制性內切酶能識別和切割RNA |
| D．限制性內切酶可從原核生物中提取 |
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科目： 來源：2010-2011學年福建省莆田一中高二下學期第一學段考試生物試卷 題型：單選題
限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為何？（ ）
| A．BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT— |
| B．BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC— |
| C． EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT— |
| D．BamHI和BglII；末端互補序列—GATC— |
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科目： 來源：2010-2011學年福建省莆田一中高二下學期第一學段考試生物試卷 題型：單選題
切取牛的生長激素和人的生長激素基因，用顯微注射技術將它們分別注入小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級鼠”，此項技術遵循的原理是
| A．基因突變：DNA→RNA→蛋白質 | B．基因工程：RNA→RNA→蛋白質 |
| C．細胞工程：DNA→RNA→蛋白質 | D．基因工程：DNA→RNA→蛋白質 |
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