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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

現(xiàn)有一長度為1000堿基對（by）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1單獨酶切得到400 by和600 by兩種長度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同時酶切后得到200 by和600 by兩種長度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實現(xiàn)其目的是
 

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

以下不能說明細胞全能性的實驗是

A．菊花花瓣細胞培育出菊花新植株　B．紫色糯性玉米種子培育出植株
C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株　D．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體B．培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖
C．人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)能增殖D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

判斷卵子是否受精的標(biāo)志是

A．當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時
B．當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時
C．當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個極體時
D．當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

關(guān)于精子變形的敘述錯誤的是

A．細胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C．中心體演變?yōu)榫拥奈?/td>D．線粒體退化消失

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

所謂的“設(shè)計試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一步驟，是哪一步

A．基因檢測B．體外受精C．胚胎移植D．細胞核移植

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列敘述支持“種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的”觀點是

A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性
C．推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D．抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染”

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

利用細胞工程方法，以甲流病毒蛋白為抗原制備出單克隆抗體,下列相關(guān)敘述正確的是

A．用純化的病毒蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B．體外培養(yǎng)單個漿細胞可以獲得大量針對甲流病毒的單克隆抗體
C．將等量漿細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)滅活的病毒誘導(dǎo)融合后的細胞均為雜交瘤細胞
D．利用該單克隆抗體與甲流病毒蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年江蘇省南京六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

在生物工程中，正確選擇材料是成功實現(xiàn)生物工程的前提。下列材料選擇不符合生物過程要求的是

A．采用植物分生區(qū)（莖尖）組織培養(yǎng)技術(shù)進行作物脫毒
B．采用去核的MⅠ期的卵母細胞作為供體細胞核的受體
C．采用人工改造的天然質(zhì)粒構(gòu)建基因表達載體
D．選用傳代10代以內(nèi)的細胞用于核移植的供體細胞

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