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科目: 來源:2011屆河南省示范性高中高三五校聯(lián)誼模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題

右圖為馬鈴薯細(xì)胞在組織培養(yǎng)基中生長獲得的數(shù)據(jù),曲線上的數(shù)字為培養(yǎng)皿中添加的吲哚乙酸(IAA)的濃度(mg/L),下列有關(guān)說法正確的是  (   )

A。在pH、溫度適宜條件下,當(dāng)IAA濃度為27mg/L時即可達(dá)到馬鈴薯愈傷組織生長的最適狀態(tài)
B.馬鈴薯愈傷組織在生長過程中所需能量來自于太陽能
C.欲促進(jìn)愈傷組織再分化為根或芽,應(yīng)改變培養(yǎng)基中IAA和細(xì)胞分裂素的比例
D.該實(shí)驗(yàn)過程中,DNA、RNA總量均增加,每個細(xì)胞中ATP含量也增加

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科目: 來源:2011屆河南省示范性高中高三五校聯(lián)誼模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題

右圖為人體某過程的變化曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是               (     )

   A.若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺感受器,此時血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素
B.若某健康人A點(diǎn)前從未接觸過某病菌,該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來自兩種細(xì)胞的分化
C.若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動                                     
D.若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起到了重要作用

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科目: 來源:2011年春季湖北省黃岡中學(xué)高一期中考試生物試題 題型:單選題

人體生命活動的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的。下列說法錯誤的是(   )

A.效應(yīng)器由運(yùn)動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成
B.興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
C.神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的
D.條件反射的建立與脊髓等低級中樞無關(guān)

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科目: 來源:2011年春季湖北省黃岡中學(xué)高一期中考試生物試題 題型:單選題

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),其中有(   )

A.蛋白質(zhì)消化分解成氨其酸
B.神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目: 來源:2011年春季湖北省黃岡中學(xué)高一期中考試生物試題 題型:單選題

關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是(   )

A.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機(jī)鹽離子含量也有關(guān)
B.H3PO4/Na2HPO4是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C.細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的
D.劇烈運(yùn)動后,大量乳酸進(jìn)入血液,將會使血漿pH有所下降

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科目: 來源:2011年春季湖北省黃岡中學(xué)高一期中考試生物試題 題型:單選題

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是(   )

A.盡管周圍氣溫波動范圍較大,但是健康人的體溫始終維持在37℃
B.健康人才能維持內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)處于穩(wěn)態(tài)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常

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科目: 來源:2011年春季湖北省黃岡中學(xué)高一期中考試生物試題 題型:單選題

與哺乳動物肌肉細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是(   )

A.血漿B.體液
C.組織液D.淋巴

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科目: 來源:2011年春季湖北省黃岡中學(xué)高一期中考試生物試題 題型:單選題

下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成部分的是:(   )

A.鉀離子B.血漿蛋白
C.乙酰膽堿D.DNA聚合酶

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下表為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列和切割的位點(diǎn)。如圖,已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點(diǎn),F(xiàn)用BamHⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時切割該DNA片段(假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開),下列各種酶切位點(diǎn)情況中,可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是(  )

A.1 為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為BamHⅠ,4為PstⅠ
B.1 為EcoRⅠ,2為BamHⅠ,3為BamHⅠ,4為PstⅠ
C.1 為PstⅠ, 2為EcoRⅠ,3為EcoRⅠ,4為BamHⅠ
D.1 為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為PstⅠ, 4為EcoRⅠ

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列四個選項(xiàng)中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是           (  )

A.采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C.人工種子的培育過程
D.運(yùn)用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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