科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列對(duì)孟德爾遺傳定律理解和運(yùn)用的說法正確的是
A.基因分離和自由組合規(guī)律不適用于伴性遺傳 |
B.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一 |
C.孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍(lán)藻、各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 |
D.基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
一種觀賞植物,純合的藍(lán)色品種與純合的紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍(lán)∶6紫∶1紅。若將F2中的紫色植株用紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型及其比例是
A.2紅∶1藍(lán) | B.2紫∶1紅? | C.2紅∶1紫 | D.3紫∶1藍(lán) |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
某種二倍體昆蟲控制翅色的復(fù)等位基因種類共有四種,分別為VA、VB、VE、V,則昆蟲的基因型種類為
A.4種 B.6種 C.8種 D.10種
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列不可用2n表示的是
A.孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)中,含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型種類? |
B.一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)? |
C.含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類? |
D.含有n對(duì)基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的數(shù)量 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說—演繹”法,該方法的基本內(nèi)涵是:在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題后,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)證明假說。下列相關(guān)敘述中不正確的是?
A.“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問題之一? |
B.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容? |
C.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)? |
D.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說內(nèi)容? |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
正常人對(duì)苯硫脲感覺味苦,稱味者 (T) 為顯性,有人對(duì)苯硫脲沒有味覺,稱味盲 (t) 。人的正常 (A) 對(duì)白化病 (a) 為顯性。有一對(duì)味者夫婦生了一個(gè)味盲白化的孩子,則這對(duì)夫婦的基因型為
A. TTAa x TTAa B. TtAa x TTAa C. TtAa x TtAa D. TtAA x TtAa
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科目: 來源:2010-2011學(xué)江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試考前練習(xí)生物試卷 題型:單選題
單倍體生物
A.一定不可能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞 |
B.體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組 |
C.體細(xì)胞中不可能含有形態(tài)、大小相同的染色體 |
D.體細(xì)胞中含有控制本物種生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試考前練習(xí)生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是
A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻 |
B.探究酵母菌呼吸方式時(shí),可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量 |
C.用斐林試劑模擬尿糖檢測(cè)時(shí),應(yīng)該設(shè)計(jì)正常人尿液的對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
D.在探究影響酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試考前練習(xí)生物試卷 題型:單選題
下列細(xì)胞為生物體的體細(xì)胞,自交后代性狀分離比為9∶3∶3∶1的是(不考慮交叉互換)
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