科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是 ( )
A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 |
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 |
C.細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng) |
D.連續(xù)陰天的夏季,白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AAaXb的精子,則另外三個精子的基因型分別是: ( )
A.a(chǎn)Xb,Y,Y | B.a(chǎn)Xb,aY,Y | C.AXb,aY,Y | D.AAaXb,Y,Y |
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科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
下圖表示生活在同一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物,對圖中各生物關(guān)系的分析合理的是( )
A.若蛇種群的年齡組成為增長型,則鷹種群密度可能增大 |
B.該食物網(wǎng)構(gòu)成一個生物群落 |
C.鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x→蛙→蛇→鷹 |
D.圖中蟲獲得的能量約占草能量的10~20% |
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科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
限制酶能識別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制酶可以對不同的核酸序列進(jìn)行剪切。現(xiàn)用A、B、C三種不同的限制酶對一段大小6.2 kb的線狀DNA進(jìn)行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實驗結(jié)果如圖所示。問:3種不同的限制酶在此DNA片段上相應(yīng)切點的位置是 ( )
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科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法不正確的是 ( )
A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上 |
B.四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中 |
C.四種色素在層析液中溶解度最大的是甲 |
D.發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對 |
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞 |
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
D.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) |
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科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段,下面是幾個放射性同位素示蹤實驗, 對其結(jié)果的敘述不正確的是 ( )
A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳會含有18O,尿液中也會含有少量的H218O |
B.用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測不到 |
C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌 |
D.卡爾文循環(huán)是通過追蹤檢測14C標(biāo)記的有機(jī)物,最終探明了有機(jī)物中的碳通過呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中碳的途徑 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是( )
A.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記 |
B.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記 |
C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記 |
D.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式。下列說法正確的是 ( )
A.若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過中耕松土可促進(jìn)b物質(zhì)的吸收
B.若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C.若是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的下部
D.動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有選擇透過性
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科目: 來源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:單選題
若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實驗時,在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A.圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖像 |
B.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 |
C.圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像 |
D.持續(xù)觀察圖3中的一個處于間期的細(xì)胞,可見它從間期進(jìn)入分裂期的全過程 |
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