科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.特異性強(qiáng)、靈敏度高 |
B.與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈” |
C.體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體 |
D.由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌 |
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科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,正確的是
A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正; |
B.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 |
C.一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒 |
D.原核基因不能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良 |
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科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
有關(guān)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)胞脫分化的說(shuō)法,不正確的是
A.離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過(guò)程 |
B.已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過(guò)程 |
C.已經(jīng)分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過(guò)程 |
D.離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中一般要經(jīng)過(guò)有關(guān)激素的誘導(dǎo) |
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科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列屬于精子、卵子發(fā)生上的主要區(qū)別的是
A.細(xì)胞的分裂方式 | B.卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備 |
C.成熟細(xì)胞的染色體數(shù)量 | D.細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化 |
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科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可以有效地用于棉鈴蟲(chóng)的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的同時(shí),間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲(chóng)取食。下列說(shuō)法中,屬于這種做法的主要目的是
A.維持棉田物種多樣性 |
B.強(qiáng)化抗蟲(chóng)棉作為環(huán)境因素的選擇作用 |
C.減緩棉鈴蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速率 |
D.使棉鈴蟲(chóng)向適應(yīng)抗蟲(chóng)棉這一自然選擇方向進(jìn)化 |
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科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
試管嬰兒所采用的技術(shù)是
①胚胎移植 ②基因工程 ③細(xì)胞工程 ④體外受精 ⑤克隆技術(shù)
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.①⑤ |
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科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是
A.大腸桿菌 | B.T4噬菌體 | C.酵母菌 | D.炭疽桿菌 |
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科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
將重組DNA導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程一般稱(chēng)為
A.細(xì)胞工程 | B.酶工程 | C.微生物工程 | D.基因工程 |
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科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
下列說(shuō)法正確的是
A.DNA連接酶最初是從人體細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)的 |
B.限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列 |
C.質(zhì)粒是基因工程中唯一用作運(yùn)載目的基因的運(yùn)載體 |
D.利用運(yùn)載體在宿主細(xì)胞內(nèi)對(duì)目的基因進(jìn)行大量復(fù)制的過(guò)程可稱(chēng)為“克隆” |
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科目: 來(lái)源:2011屆吉林省延邊二中高三上學(xué)期第一次階段性考試生物試卷 題型:單選題
防止多精受精的第二道屏障是
A.透明帶反應(yīng) | B.卵黃膜封閉 | C.滋養(yǎng)層封閉 | D.頂體反應(yīng) |
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