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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（ 　 ）

A．觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式
B．觀(guān)察并提出問(wèn)題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式
C．觀(guān)察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)
D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中正確的是（　 �。�

A．實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度都可能是實(shí)驗(yàn)的變量，時(shí)間不能做變量
B．各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組，確保單一變量
C．?dāng)?shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值
D．探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

從超市買(mǎi)回來(lái)的獼猴桃一般都沒(méi)有成熟，為了使獼猴桃盡快成熟，可選用的措施是

A．放在薄塑料袋中B．與成熟的蘋(píng)果共同存放
C．放在通風(fēng)良好的地方D．放在冰箱中低溫保存

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物的根、芽和莖的生長(zhǎng)的影響，此圖給你的信息是 (      )
①生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有二重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)   ②A(yíng)、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度   ③D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長(zhǎng)   ④幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
A．①②    B．②④   C．①②④   D．①③④

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：(1)用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有接受花粉的番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無(wú)籽番茄。(2)用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無(wú)籽西瓜。下列有關(guān)敘述正確的是（    ）

A．上述無(wú)籽番茄性狀能遺傳
B．若取無(wú)籽番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C．上述無(wú)籽西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
D．若取上述無(wú)籽西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株，子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

從某被子植物體上提取生長(zhǎng)素最理想的選材是（　　　）

A．老葉B．幼嫩種子C．果皮D．成熟種子

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組（    ）

A．根的向地性和莖的背地性B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C．莖的背地性和植物的向光性D．根的向地性和帶芽扦插生根

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

在栽培番茄的過(guò)程中，要使側(cè)枝多、花多、果多，達(dá)到增產(chǎn)目的，最關(guān)鍵的措施是

A．除草松土B．加強(qiáng)灌溉
C．適時(shí)摘心D．多施氮肥

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

用同位素14C標(biāo)記的生長(zhǎng)素處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射性的生長(zhǎng)素，枝條及位置如圖所示。則（　　�。�

A.處理甲枝條的A端，不可能在其B端探測(cè)到14C
B.處理乙枝條的A端，能在其B端探測(cè)到14C
C.處理乙枝條的B.端，能在其A端探測(cè)到14C
D.處理甲枝條的B端，能在其A端探測(cè)到14C

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

植物的果實(shí)從開(kāi)始發(fā)育到完全成熟的過(guò)程中，主要由下列哪些激素共同起作用 (     )①萘乙酸   ②生長(zhǎng)素   ③2，4一D   ④細(xì)胞分裂素   ⑤乙烯  

A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤

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