科目: 來(lái)源: 題型:解答題
磷是組成生物體細(xì)胞的大量元素。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出高等動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)共有的兩種含磷的化合物及功能:
化合物__________,功能__________;化合物__________,功能__________。
(2)高大喬木的葉片主要通過(guò)哪些生理過(guò)程才能從土壤中獲得磷元素?
(3)用32P標(biāo)記一噬菌體的DNA,讓此噬菌體去侵染含31P的細(xì)菌,待細(xì)菌解體后,檢測(cè)到有128個(gè)噬菌體放出,則所釋放出的噬菌體中,含32P的噬菌體與含31P的噬菌體的比例為_(kāi)_________。在進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)之前,你怎樣才能使噬菌體的DNA標(biāo)記上32P?
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
回答淀粉酶有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。
(1)溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn):
將盛有2mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組,共四組。在0℃、20℃室溫、37℃、100℃水浴中各放入一組維持各自的溫度5min。然后,將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后繼續(xù)放回原來(lái)的溫度下保溫。
本實(shí)驗(yàn)觀察記錄不同溫度下酶催化反應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)短,所以把淀粉和淀粉酶混合的時(shí)間作為本實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間記錄下來(lái)。再每隔1分鐘,取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,此操作的目的是測(cè)試________。記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間,通過(guò)比較混合液中藍(lán)色消失所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)推知酶的活性。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:0℃________,室溫________,37℃________,100℃________。
(2)溫度對(duì)酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一,隨溫度的升高會(huì)使酶和底物接觸的機(jī)會(huì)增多,反應(yīng)速率變快。其二,因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是________,本身隨溫度升高而發(fā)生________的改變,溫度升到一定程度,酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起,使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快,這一溫度就是該酶的________。
(3)淀粉酶不能催化蔗糖水解的原因是酶具有________。
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗.研究人員設(shè)計(jì)實(shí)轆方案如下:
(l)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。
(2)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)休產(chǎn)生抗體的能力
(1)實(shí)驗(yàn)原理:通過(guò)接種疫苗,滅活病毒進(jìn)人實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________;當(dāng)________病毒再次人侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括_________。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物。
對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再________。
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種________。一段時(shí)間后再接種病毒。
為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種_________的疫苗。
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率·
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體.則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率________,存活率________。
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
為驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必須的原料”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?/p>
(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)
(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟
①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密閉不漏氣。
②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓,消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物,暗色中裝有紅色安全燈
③饑餓一定時(shí)間后,自暗室中取出,照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用。
④取一葉片,放入盛有酒精的燒杯中,水浴加熱,使葉綠素溶于酒精中。
⑤將已脫色的葉片取出,平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi),用碘—碘化鉀溶液,檢測(cè)有無(wú)葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。
該實(shí)驗(yàn)方案有幾項(xiàng)明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤并指正。
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
小麥的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗銹病(T)對(duì)不抗銹病(t)為顯性。為了提高小麥的產(chǎn)量,有人做了如下實(shí)驗(yàn):讓高稈抗銹病與矮稈不抗銹病的兩個(gè)品種雜交,F(xiàn)1全為高稈抗銹病,F(xiàn)1自交得F2419株,其中高稈抗銹病為236株、高稈不抗銹病為78株、矮稈抗銹病79株、矮稈不抗銹病為26株。試分析回答:
(1)通過(guò)后代表現(xiàn)型的數(shù)量關(guān)系可知,此遺傳遵循______規(guī)律。
(2)親本的基因型為_(kāi)_____,F(xiàn)1的基因型為_(kāi)_____。
(3)F2中新出現(xiàn)的類型中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占新類型的比例為_(kāi)_____。
(4)哪一種基因類型是人們所需要的______(寫(xiě)基因型)。
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)的主要組成物質(zhì),有多種蛋白質(zhì)參加才會(huì)使生物得以存在和延續(xù),各種蛋白質(zhì)都是由多種氨基酸結(jié)合而成的。氮是氨基酸的主要組成元素。全世界工業(yè)合成氮肥中的氮只占固氮總量的20%,絕大多數(shù)是通過(guò)生物固氮進(jìn)行的,最常見(jiàn)的是生活在豆科植物根部的根瘤菌,它能使大氣中游離態(tài)的氮經(jīng)過(guò)固氮作用生成氮的化合物,以便于植物的利用,而豆科植物為根瘤菌提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。?
(1)根瘤菌與豆科植物的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為_(kāi)___。
(2)固氮生物包括(多選)
A.滿江紅 B.大豆根瘤菌 C.硝化細(xì)菌 D.藍(lán)藻中的念珠藻
(3)根瘤菌之所以能固氮是因?yàn)樗哂歇?dú)特的固氮酶,而根本原因是它具有特殊的____。
(4)如果直接將固氮基因重組到水稻、小麥等經(jīng)濟(jì)作物中,建立“植物小型化肥廠”,讓植物自身可以直接固氮,這樣可以免施氮肥。這種創(chuàng)新品種乃至新物種的重組DNA技術(shù),生物學(xué)上稱為_(kāi)___。
(5)這種重組DNA技術(shù)中最常見(jiàn)的運(yùn)載體是
A.病毒DNA B.細(xì)菌DNA C.植物DNA D.動(dòng)物DNA
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
某種鳥(niǎo)羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和性染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下
①A不存在,不管B存在與否(aa Z-Z-或aa Z- W):羽毛顏色表現(xiàn)為白色;
②A存在,B不存在(AZbZb或AZbW):羽毛顏色表現(xiàn)為灰色;
③A和B同時(shí)存在(AZBZ-或AZBW):羽毛顏色表現(xiàn)為黑色
下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中,下列雜交實(shí)驗(yàn)成立:
①朱紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→全為暗紅眼;
②暗紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→雌性全為暗紅眼,雄性中朱紅眼(1/2)、暗紅眼(1/2)。
若讓②雜交的后代中的暗紅眼果蠅交配,所得后代中朱紅眼的比例應(yīng)是
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
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