已知函數(shù).
(1)寫出該函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)恰有3個(gè)不同零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若對(duì)所有恒成立,求實(shí)數(shù)n的取值范圍。
(1)單調(diào)增區(qū)間, 單調(diào)遞減區(qū)間是
(2) (3)n的取值范圍是
解析試題分析:(1) 由函數(shù)的圖象 函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間是
單調(diào)增區(qū)間是,
(2)作出直線,
函數(shù)恰有3個(gè)不同零點(diǎn)等價(jià)于函數(shù)
與函數(shù)的圖象恰有三個(gè)不同公共點(diǎn)。結(jié)合圖形
且函數(shù) 又 f(0)="1" f(1)=
∴
(3) 解:若要使f (x)≤n2-2bn+1對(duì)所有x∈[-1,1]恒成立
則需 [f(x)]max≤n2-2bn+1 [f(x)]max=f(0)=1
∴n2-2bn+1≥1即n2-2bn≥0在b∈[-1,1]恒成立
∴y= -2nb+n2在b∈[-1,1]恒大于等于0
∴,∴
∴n的取值范圍是
考點(diǎn):函數(shù)圖象的作法;函數(shù)的單調(diào)性及單調(diào)區(qū)間;根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷.恒成立問題.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)圖象的作法、函數(shù)的單調(diào)性及函數(shù)零點(diǎn)問題,本題的解決過程充分體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合
思想的作用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=-x+3x+9x+a
⑴求f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;⑵若f(x)在區(qū)間[-2,2]上的最大值為20,求它在該區(qū)間上的最小值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知.
(1)求函數(shù)在上的最小值;
(2)對(duì)一切恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)證明:對(duì)一切,都有成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),且.
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)若對(duì)任意的,都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),其中
(1)求與的關(guān)系式;
(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)設(shè)函數(shù)函數(shù)g(x)= ;試比較g(x)與的大小。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)為奇函數(shù),且在處取得極大值2.
(Ⅰ)求的解析式;
(Ⅱ)過點(diǎn)(可作函數(shù)圖像的三條切線,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)若對(duì)于任意的恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),且.
(1)求的值;
(2)若令,求取值范圍;
(3)將表示成以()為自變量的函數(shù),并由此,求函數(shù)的最大值與最小值及與之對(duì)應(yīng)的x的值.
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