第1列 | 第2列 | 第3列 | … | 第n列 | |
第1行 | 1 | 1 | 1 | … | 1 |
第2行 | q | ||||
第3行 | q2 | ||||
… | … | ||||
第n行 | qn-1 |
n(n-1) |
2 |
c | 22 |
1 |
2 |
3 |
2 |
9 |
4 |
3 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
9 |
4 |
23 |
8 |
c4 |
c3 |
3 |
2 |
1 |
2 |
k(k+1) |
2 |
x | 22 |
k(k+1) |
2 |
k2-k |
2 |
1-k |
2 |
1-m |
2 |
1-k |
2 |
1-m |
2 |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
第1列 | 第2列 | 第3列 | … | 第n列 | |
第1行 | 1 | 1 | 1 | … | 1 |
第2行 | q | ||||
第3行 | q2 | ||||
… | … | ||||
第n行 | qn-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
第1列 | 第2列 | 第3列 | … | 第n列 | |
第1行 | 1 | 1 | 1 | … | 1 |
第2行 | q | ||||
第3行 | q2 | ||||
… | … | ||||
第n行 | qn-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
21.我們在下面的表格內(nèi)填寫數(shù)值:先將第1行的所有空格填上1;再把一個首項為1,公比為的數(shù)列依次填入第一列的空格內(nèi);然后按照“任意一格的數(shù)是它上面一格的數(shù)與它左邊一格的數(shù)之和”的規(guī)則填寫其它空格.
| 第1列 | 第2列 | 第3列 | … | 第列 |
第1行 | 1 | 1 | 1 | … | 1 |
第2行 |
|
|
|
| |
第3行 |
|
|
|
| |
… | … |
|
|
|
|
第行 |
|
|
|
|
(1) 設(shè)第2行的數(shù)依次為,試用表示的值;
(2) 設(shè)第3列的數(shù)依次為,求證:對于任意非零實數(shù),;
(3) 請在以下兩個問題中選擇一個進(jìn)行研究 (只能選擇一個問題,如果都選,被認(rèn)為選擇了第一問).
① 能否找到的值,使得(2) 中的數(shù)列的前項 () 成為等比數(shù)列?若能找到,m的值有多少個?若不能找到,說明理由.
② 能否找到的值,使得填完表格后,除第1列外,還有不同的兩列數(shù)的前三項各自依次成等比數(shù)列?并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2007年上海市春季高考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
第1列 | 第2列 | 第3列 | … | 第n列 | |
第1行 | 1 | 1 | 1 | … | 1 |
第2行 | q | ||||
第3行 | q2 | ||||
… | … | ||||
第n行 | qn-1 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com