【題目】某學(xué)校高一、高二、高三的三個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)如下表
高三 | 高二 | 高一 | |
女生 | 100 | 150 | z |
男生 | 300 | 450 | 600 |
按年級(jí)分層抽樣的方法評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生50人,其中高三有10人.
(1)求z的值;
(2)用分層抽樣的方法在高一中抽取一個(gè)容量為5的樣本,將該樣本看成一個(gè)總體,從中任取2人,求至少有1名女生的概率;
(3)用隨機(jī)抽樣的方法從高二女生中抽取8人,經(jīng)檢測(cè)她們的得分如下:9.4,8.6,9.2, 9.6,8.7,9.3,9.0,8.2,把這8人的得分看作一個(gè)總體,從中任取一個(gè)數(shù),求該數(shù)與樣本平均數(shù)之差的絕對(duì)值不超過0.5的概率.
【答案】(1)400
(2)
(3)
【解析】
(1)設(shè)該校總?cè)藬?shù)為n人,由題意得,,
所以n=2000.z=2000-100-300-150-450-600=400;
(2)設(shè)所抽樣本中有m個(gè)女生,因?yàn)橛梅謱映闃拥姆椒ㄔ诟咭慌谐槿∫粋(gè)容量為5的樣本,所以,
解得m=2也就是抽取了2名女生,3名男生,分別記作S1,S2;B1 ,B2,B3,
則從中任取2人的所有基本事件為(S1, B1),(S1, B2),(S1, B3),(S2,B1),(S2,B2), (S2,B3),(S1, S2),(B1,B2),(B2,B3),(B1,B3)共10個(gè),
其中至少有1名女生的基本事件有7個(gè):(S1, B1),(S1, B2),(S1, B3),(S2,B1),(S2,B2),(S2,B3),(S1, S2),
所以從中任取2人,至少有1名女生的概率為.
(3)樣本的平均數(shù)為,
那么與樣本平均數(shù)之差的絕對(duì)值不超過0.5的數(shù)為9.4, 8.6, 9.2, 8.7, 9.3, 9.0這6個(gè)數(shù),總的個(gè)數(shù)為8,所以該數(shù)與樣本平均數(shù)之差的絕對(duì)值不超過0.5的概率為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】被嘉定著名學(xué)者錢大昕贊譽(yù)為“國朝算學(xué)第一”的清朝數(shù)學(xué)家梅文鼎曾創(chuàng)造出一類“方燈體”,“燈者立方去其八角也”,如圖所示,在棱長為的正方體中,點(diǎn)為棱上的四等分點(diǎn).
(1)求該方燈體的體積;
(2)求直線和的所成角;
(3)求直線和平面的所成角.
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【題目】已知函數(shù),其中為實(shí)數(shù).
(1)若函數(shù)為定義域上的單調(diào)函數(shù),求的取值范圍.
(2)若,滿足不等式成立的正整數(shù)解有且僅有一個(gè),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),是定義域?yàn)?/span>的奇函數(shù).
(1)確定的值;
(2)若,函數(shù),,求的最小值;
(3)若,是否存在正整數(shù),使得對(duì)恒成立?若存在,請(qǐng)求出所有的正整數(shù);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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【題目】已知函數(shù) 的圖象過點(diǎn)。
(1)求的值并求函數(shù)的值域;
(2)若關(guān)于的方程有實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若函數(shù), ,則是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的最大值為0?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由。
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【題目】設(shè)函數(shù).
(1)試討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)設(shè),記,當(dāng)時(shí),若方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根, ,證明.
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【題目】已知的三個(gè)頂點(diǎn).
(1)求邊所在直線的一般式方程;
(2)邊上中線的方程為,且,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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【題目】利用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法調(diào)查高中生的寫作水平與離好閱讀是否有關(guān),隨機(jī)詢問120名高中生是否喜好閱讀,利用2×2列聯(lián)表,由計(jì)算可得K2=4.236
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參照附表,可得正確的結(jié)論是( 。
A.有95%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀有關(guān)”
B.有97.5%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀有關(guān)”
C.有95%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀無關(guān)”
D.有97.5%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀無關(guān)”
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