給出平面區(qū)域G,如圖所示,其中A(5,3),B(2,1),C(1,5).若使目標(biāo)函數(shù)P=ax+y(a>0)取得最大值的最優(yōu)解有無(wú)窮多個(gè),則a的值為( )

A.4
B.2
C.
D.
【答案】分析:將目標(biāo)函數(shù)P=ax+y化成斜截式方程后得:y=-ax+P,所以目標(biāo)函數(shù)值Z是直線(xiàn)族y=-ax+P的截距,當(dāng)直線(xiàn)族的斜率與直線(xiàn)AC的斜率相等時(shí),目標(biāo)函數(shù)P=ax+y取得最大值的最優(yōu)解有無(wú)數(shù)多個(gè),由此不難得到a的值.
解答:解:∵目標(biāo)函數(shù)P=ax+y,
∴y=-ax+P.
故目標(biāo)函數(shù)值Z是直線(xiàn)族y=-ax+P的截距,
當(dāng)直線(xiàn)族y=-ax+P的斜率與邊界AB的斜率相等時(shí),
目標(biāo)函數(shù)z=ax+y取得最大值的最優(yōu)解有無(wú)數(shù)多個(gè),
此時(shí),-a==-4,
即a=4,
故選A.
點(diǎn)評(píng):目標(biāo)函數(shù)的最優(yōu)解有無(wú)數(shù)多個(gè),處理方法一般是:①將目標(biāo)函數(shù)的解析式進(jìn)行變形,化成斜截式②分析Z與截距的關(guān)系,是符號(hào)相同,還是相反③根據(jù)分析結(jié)果,結(jié)合圖形做出結(jié)論④根據(jù)斜率相等求出參數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•汕頭二模)給出平面區(qū)域G,如圖所示,其中A(5,3),B(2,1),C(1,5).若使目標(biāo)函數(shù)P=ax+y(a>0)取得最大值的最優(yōu)解有無(wú)窮多個(gè),則a的值為( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出平面區(qū)域G,如圖所示,其中A(5,3),B(2,1),C(1,5),若使目標(biāo)函數(shù)P=ax+y(a>0)取得最小值的最優(yōu)解有無(wú)窮多個(gè),則a的值為    (    )

A.              B.                 C.2               D.4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年甘肅省高二下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

給出平面區(qū)域G,如圖所示,其中A(5,3),B(2,1),C(1,5)。若使目標(biāo)函數(shù)取得最大值的最優(yōu)解有無(wú)窮多個(gè),則的值為(     )

   A、4                 B、2

   C、               D、

                            

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年甘肅省民樂(lè)一中高二下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:單選題

給出平面區(qū)域G,如圖所示,其中A(5,3),B(2,1),C(1,5)。若使目標(biāo)函數(shù)取得最大值的最優(yōu)解有無(wú)窮多個(gè),則的值為(    )

A.4B.2
C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案