設(shè)命題:函數(shù)在上為減函數(shù), 命題的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013090512584573414217/SYS201309051259358988634180_ST.files/image005.png">,命題函數(shù)定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013090512584573414217/SYS201309051259358988634180_ST.files/image005.png">
(1)若命題為真命題,求的取值范圍。
(2)若或為真命題,且為假命題,求的取值范圍.
(1);(2)C的取值范圍為。
【解析】
試題分析:(1)若命題T為真命題,則 5分
(2)若P為真 ,則c<1;若Q為真,則c="0," 或者 ;由題意有,命題P、Q中必有一個(gè)是真命題,另一個(gè)為假命題 7分
若P為真,Q為假時(shí),則,即; 9分
若P為假,Q為真時(shí),則 11分
所以C的取值范圍為 12分
考點(diǎn):復(fù)合命題真值表,對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。
點(diǎn)評(píng):中檔題,本題綜合性較強(qiáng),全面考查復(fù)合命題真值表,對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。解題的關(guān)鍵之一,是認(rèn)識(shí)到或為真命題,且為假命題,意味著P,Q有一個(gè)真命題,一個(gè)假命題。利用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)研究命題P,Q。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆山東省萊蕪市第一中學(xué)高三12月測(cè)試文科數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:填空題
下列命題:
①函數(shù)在上是減函數(shù);
②點(diǎn)A(1,1)、B(2,7)在直線兩側(cè);
③數(shù)列為遞減的等差數(shù)列,,設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,則當(dāng)時(shí),取得最大值;
④定義運(yùn)算則函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程是
其中正確命題的序號(hào)是________(把所有正確命題的序號(hào)都寫上).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省萊蕪市高三12月測(cè)試文科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
下列命題:
①函數(shù)在上是減函數(shù);
②點(diǎn)A(1,1)、B(2,7)在直線兩側(cè);
③數(shù)列為遞減的等差數(shù)列,,設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,則當(dāng)時(shí),取得最大值;
④定義運(yùn)算則函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程是
其中正確命題的序號(hào)是________(把所有正確命題的序號(hào)都寫上).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省高三第一次月考文科數(shù)學(xué)試卷特(解析版) 題型:填空題
下列命題:
①函數(shù)在上是減函數(shù);
②點(diǎn)A(1,1)、B(2,7)在直線兩側(cè);
③數(shù)列為遞減的等差數(shù)列,,設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,則當(dāng) 時(shí),取得最大值;
④定義運(yùn)算 則函數(shù) 的圖象在點(diǎn)處的切線方程是其中正確命題的序號(hào)是 (把所有正確命題的序號(hào)都寫上).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下列命題:
①函數(shù)在上是減函數(shù);
②點(diǎn)在直線兩側(cè);
③數(shù)列為遞減的等差數(shù)列,,設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,則當(dāng) 時(shí), 取得最大值;
④定義運(yùn)算 , 則函數(shù) 的圖象在點(diǎn)處的切線方程是其中正確命題的序號(hào)是_______________(把所有正確命題的序號(hào)都寫上).
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