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樣本,,的方差為                      .

試題分析:由平均數與方差的計算公式有,
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

學校為測評班級學生對任課教師的滿意度,采用“100分制”打分的方式來計分.現從某班學生中隨機抽取10名,以下莖葉圖記錄了他們對某教師的滿意度分數(以十位數字為莖,個位數字為葉):

(1)指出這組數據的眾數和中位數;
(2)若滿意度不低于98分,則評價該教師為“優(yōu)秀”.求從這10人中隨機選取3人,至多有1人評價
該教師是“優(yōu)秀”的概率;
(3)以這10人的樣本數據來估計整個班級的總體數據,若從該班任選3人,記表示抽到評價該教師為
“優(yōu)秀”的人數,求的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

為考查某種藥物預防疾病的效果,進行動物試驗,得到如下丟失數據的列聯表:
 
患病
未患病
總計
沒服用藥
20
30
50
服用藥


50
總計


100
設從沒服用藥的動物中任取兩只,未患病數為;從服用藥物的動物中任取兩只,未患病數為,工作人員曾計算過.
(1)求出列聯表中數據的值; 
(2)能夠以99%的把握認為藥物有效嗎?參考公式:,其中
①當K2≥3.841時有95%的把握認為、有關聯;
②當K2≥6.635時有99%的把握認為、有關聯.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

某校從參加高二年級學業(yè)水平測試的學生中抽出80名學生,其數學成績(均為整數)的頻率分布直方圖如圖所示.

(I)估計這次測試數學成績的平均分;
(II)假設在[90,100]段的學生的數學成績都不相同,且都超過94分.若將頻率視為概率,現用簡單隨機抽樣的方法,從95,96,97,98,99,100這6個數中任意抽取2個數,有放回地抽取了3次,記這3次抽取中,恰好是兩個學生的數學成績的次數為,求的分布列及數學期望

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

(在數學趣味知識培訓活動中,甲、乙兩名學生的6次培訓成績如下莖葉圖所示:

(Ⅰ)從甲、乙兩人中選擇1人參加數學趣味知識競賽,你會選哪位?請運用統(tǒng)計學的知識說明理由;
(II)從乙的6次培訓成績中隨機選擇2個,記被抽到的分數超過115分的個數為,試求的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩人在一次射擊比賽中各射靶5次,兩人成績的條形統(tǒng)計圖如圖所示,則(  )
A.甲的成績的平均數小于乙的成績的平均數
B.甲的成績的中位數等于乙的成績的中位數
C.甲的成績的方差小于乙的成績的方差
D.甲的成績的極差小于乙的成績的極差

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

下圖是某賽季甲、乙兩名籃球運動員每場比賽得分的莖葉圖,則甲、乙兩人這幾場比賽得分的中位數之和是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

已知總體的各個體的值由小到大依次為2,3,3,7,,,12,13.7,18.3,20,且總體的中位數為10.5,若要使該總體的方差最小,則

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

為選拔運動員參加比賽,測得7名選手的身高(單位:cm)分布莖葉圖為記錄的平均身高為177 cm,有一名候選人的身高記錄不清楚,其末位數字記為x,那么x的值         .

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