【題目】已知函數(shù).
(1)將函數(shù)寫(xiě)成分段函數(shù)的形式,并作出此函數(shù)的圖象;
(2)判斷函數(shù)在上的單調(diào)性,并加以證明;
(3)若關(guān)于的方程在區(qū)間上有兩個(gè)不相等的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)f(x)圖像見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)a=﹣2或a<﹣5.
【解析】
(1)討論0≤x≤1,1<x≤2去絕對(duì)值,可得f(x)的分段函數(shù);由分段函數(shù)的圖象畫(huà)法,即可畫(huà)出圖象;
(2)求得g(x)的解析式,運(yùn)用單調(diào)性的定義證明,注意取值、作差和變形、定符號(hào),以及下結(jié)論;
(3)可令t=f(x),0≤t≤1,可得3t2+at+2=0,t=0顯然不成立;即有﹣a=3t在(0,1]上有且只有一解,討論y=3t的單調(diào)性,即可得到所求范圍.
(1)f(x)=1﹣|x﹣1|,x∈[0,2].
可得f(x),
f(x)的圖象如右圖:
(2)證明:g(x)=x,
設(shè)0<x1<x2≤1,g(x1)﹣g(x2)=x1x2
=(x1﹣x2)(1),
由0<x1<x2≤1可得x1﹣x2<0,10,
即有g(x1)﹣g(x2)<0,即g(x1)<g(x2),
可得g(x)在(0,1]遞增;
(3)可令t=f(x),0≤t≤1,可得3t2+at+2=0,t=0顯然不成立;
即有﹣a=3t在(0,1]上有且只有一解,
由y=3t在(0,)遞減,(,1)遞增,
可得﹣a>5,或﹣a=2,
即有a的范圍是a=﹣2或a<﹣5.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】命題A:、是方程的兩個(gè)實(shí)根,不等式對(duì)任意實(shí)數(shù)恒成立;命題B:不等式()有解.若A且B為真,求:m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐中,底面是等腰梯形,,是等邊三角形,點(diǎn)在上.且.
(I)證明:平面;
(Ⅱ)若平面⊥平面,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)內(nèi)有實(shí)力的企業(yè)紛紛進(jìn)行海外布局,如在智能手機(jī)行業(yè),國(guó)產(chǎn)品牌已在趕超國(guó)外巨頭,某品牌手機(jī)公司一直默默拓展海外市場(chǎng),在海外設(shè)多個(gè)分支機(jī)構(gòu)需要國(guó)內(nèi)公司外派大量80后、90后中青年員工.該企業(yè)為了解這兩個(gè)年齡層員工對(duì)是否愿意接受外派工作的態(tài)度隨機(jī)調(diào)查了100位員工,得到數(shù)據(jù)如下表:
愿意接受外派人數(shù) | 不愿意接受外派人數(shù) | 合計(jì) | |
80后 | 20 | 20 | 40 |
90后 | 40 | 20 | 60 |
合計(jì) | 60 | 40 | 100 |
(Ⅰ)根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.1的前提下認(rèn)為“是否愿意接受外派與年齡層有關(guān)”,并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)該公司選派12人參觀駐海外分支機(jī)構(gòu)的交流體驗(yàn)活動(dòng),在參與調(diào)查的80后員工中用分層抽樣方法抽出6名,組成80后組,在參與調(diào)查的90后員工中,也用分層抽樣方法抽出6名,組成90后組
①求這12 人中,80后組90后組愿意接受外派的人數(shù)各有多少?
②為方便交流,在80后組、90后組中各選出3人進(jìn)行交流,記在80后組中選到愿意接受外派的人數(shù)為,在90 后組中選到愿意接受外派的人數(shù)為,求的概率.
參考數(shù)據(jù):
參考公式:,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握六種基本才藝:禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù),簡(jiǎn)稱“六藝”,某中學(xué)為弘揚(yáng)“六藝”的傳統(tǒng)文化,分別進(jìn)行了主題為“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”六場(chǎng)傳統(tǒng)文化知識(shí)的競(jìng)賽,現(xiàn)有甲、乙、丙三位選手進(jìn)入了前三名的最后角逐、規(guī)定:每場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽前三名的得分都分別為(,且);選手最后得分為各場(chǎng)得分之和,在六場(chǎng)比賽后,已知甲最后得分為26分,乙和丙最后得分都為11分,且乙在其中一場(chǎng)比賽中獲得第一名,則下列推理正確的是( )
A. 每場(chǎng)比賽第一名得分為4 B. 甲可能有一場(chǎng)比賽獲得第二名
C. 乙有四場(chǎng)比賽獲得第三名 D. 丙可能有一場(chǎng)比賽獲得第一名
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè),函數(shù)的最小值為.
(1)求的解析式
(2)畫(huà)出函數(shù)的大致圖形
(3)求函數(shù)的最值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知冪函數(shù)為偶函數(shù).
(1)求的解析式;
(2)若函數(shù)在區(qū)間(2,3)上為單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)南北朝時(shí)期的著作《孫子算經(jīng)》中,對(duì)同余除法有較深的研究.設(shè)
為整數(shù),若和被除得的余數(shù)相同,則稱和對(duì)模同余,記為.若,,則的值可以是
A. 2015 B. 2016 C. 2017 D. 2018
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