已知共線向量
a
=（1，2），
b
=（2，k），則k的值等于
 
．
考點(diǎn)：平面向量共線（平行）的坐標(biāo)表示
專題：平面向量及應(yīng)用
分析：利用向量共線定理即可得出．
解答： 解：∵
a
∥
b
，
∴4-k=0，
解得k=4．
故答案為：4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了向量共線定理，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若函數(shù)y=f（x）（x∈D）同時(shí)滿足以下條件：
①它在定義域D上是單調(diào)函數(shù)；
②存在區(qū)間[a，b]?D使得f（x）在[a，b]上的值域也是[a，b]，我們將這樣的函數(shù)稱作“A類函數(shù)”．
（1）已知函數(shù)f（x）=2x-2x．x∈（0，+∞），求證：f（1）=f（2）；
（2）函數(shù)f（x）=2x-2x．x∈（0，+∞）是不是“A類函數(shù)”？如果是，試找出[a，b]；如果不是，試說明理由；
（3）求使得函數(shù)f（x）=12x-kx+1，x∈（0，+∞）是“A類函數(shù)”的常數(shù)k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，事件“朝上出現(xiàn)奇數(shù)點(diǎn)”記為A，事件“朝上的點(diǎn)數(shù)不大于3”記為B．
（1）求P（A）和P（
.
B
）；
（2）求P（A∪
.
B
）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=
3x
+1在x=0處的切線方程是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（理）設(shè)f（x）=kx-
k
x
-21nx．
（1）若f'（2）=
1
4
，求f（x）在點(diǎn)（2，f（2））處的切線方程；
（2）若f（x）在區(qū)間[2，+∞）內(nèi)為單調(diào)遞增函數(shù)，求k的取值范圍；
（3）若k=1時(shí)，求證：n（n+1）1n（1+
1
n
）＜n+
1
2
（n∈N*）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如程序框圖，若輸入x0=1，則輸出的S=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式|2x-1|≥3的解集是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

.
  1      3     2
-1    -1     1
  0      1     4
.
的值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

五位同學(xué)圍成一圈依序循環(huán)報(bào)數(shù)，規(guī)定：
①第一位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)為1，第二位同學(xué)首次報(bào)出的數(shù)也為1，之后每位同學(xué)所報(bào)出的數(shù)都是前兩位同學(xué)所報(bào)出的數(shù)之和；
②若報(bào)出的數(shù)為2的倍數(shù)，則報(bào)該數(shù)的同學(xué)需拍手一次，已知甲同學(xué)第一個(gè)報(bào)數(shù)，當(dāng)五位同學(xué)依序循環(huán)報(bào)到第100個(gè)數(shù)時(shí)，甲同學(xué)拍手的總次數(shù)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案