4.在等差數(shù)列{an}中,已知a1+a5+a9=3,則數(shù)列{an}的前9項(xiàng)和S9=( 。
A.9B.15C.18D.24

分析 利用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式及其求和公式與性質(zhì)即可得出.

解答 解:∵a1+a5+a9=3=3a5,∴a5=1.
則數(shù)列{an}的前9項(xiàng)和S9=$\frac{9({a}_{1}+{a}_{9})}{2}$=9a5=9.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了等差數(shù)列的通項(xiàng)公式及其求和公式與性質(zhì),考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.盒中有標(biāo)號(hào)分別為0,1,2,3的球各一個(gè),這些球除標(biāo)號(hào)外均相同.從盒中依次摸取兩個(gè)球(每次一球,摸出后不放回),記為一次游戲.規(guī)定:摸出的兩個(gè)球上的標(biāo)號(hào)之和等于5為一等獎(jiǎng),等于4為二等獎(jiǎng),等于其它為三等獎(jiǎng).
(1)求完成一次游戲獲三等獎(jiǎng)的概率;
(2)記完成一次游戲獲獎(jiǎng)的等級(jí)為ξ,求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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15.已知集合A={x||2x-1|<3},B={x|x<1,或x>3},則A∩B等于(  )
A.{x|-1<x<3}B.{x|x<2,或x>3}C.{x|-1<x<1}D.{x|x<-1,或x>3}

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12.學(xué)校為了調(diào)查學(xué)生在課外讀物方面的支出情況,抽出了一個(gè)容量為n的樣本,其頻率分布直方圖如圖所示,其中支出在[50,60)元的同學(xué)有30人,則n的值為
( 。
A.300B.200C.150D.100

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19.已知函數(shù)$f(x)={log_a}x-3{log_a}2,\;a∈\{\frac{1}{5},\frac{1}{4},2,4,5,8,9\}$,則f(3a+2)>f(2a)>0的概率為( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{3}{7}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{4}{7}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.設(shè)等比數(shù)列{an}中,Sn是前n項(xiàng)和,若8a2-a5=0,則$\frac{{S}_{6}}{{S}_{3}}$=9.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.甲乙比賽,先勝三局可贏得獎(jiǎng)金1千元.當(dāng)甲勝兩局乙勝一局時(shí)因故終止比賽.假設(shè)每局勝率甲乙都是0.5,現(xiàn)在獎(jiǎng)金應(yīng)該按怎樣的比例分配給甲乙( 。
A.1:1B.2:1C.3:1D.4:1

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13.在東辰學(xué)校的職工食堂中,食堂每天以3元/個(gè)的價(jià)格從面包店購(gòu)進(jìn)面包,然后以5元/個(gè)的價(jià)格出售.如果當(dāng)天賣(mài)不完,剩下的面包以1元/個(gè)的價(jià)格賣(mài)給飼料加工廠.根據(jù)以往統(tǒng)計(jì)資料,得到食堂每天面包需求量的頻率分布直方圖如下圖所示.食堂某天購(gòu)進(jìn)了90個(gè)面包,以x(單位:個(gè),60≤x≤110)表示面包的需求量,T(單位:元)表示利潤(rùn).
(Ⅰ)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的各個(gè)值,并以需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中間值的概率(例如:若需求量x∈[60,70),則取x=65,且x=65的概率等于需求量落入[60,70)的頻率),求食堂每天面包需求量的平均數(shù).
(Ⅱ)求T關(guān)于x函數(shù)解析式;
(III)根據(jù)直方圖估計(jì)利潤(rùn)T不少于100元的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.正項(xiàng)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn滿足${S_n}^2-({n^2}+n-1){S_n}-({n^2}+n)=0$.
(1)求Sn及an;
(2)令${b_n}=\frac{n+1}{{{{(n+2)}^2}{a_n}^2}}$,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n,證明:對(duì)于任意的n∈N*,都有$\frac{1}{18}≤{T_n}<\frac{5}{64}$.

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