5名班委進行分工，其中A不適合做班長，B只適合作學習委員，則不同的分工方案種數(shù)為（　�。�
A．18B．24C．60D．48
根據(jù)題意，B只適合作學習委員，有1種情況，
A不適合做班長，也不能作學習委員，有3種安排方法，
剩余的3人，擔任剩余的工作，有A33種情況，
由分步計數(shù)原理，可得共有1×3×A33=18種分工方案，
故選A．
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

5名班委進行分工，其中A不適合做班長，B只適合作學習委員，則不同的分工方案種數(shù)為（　　）

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5名班委進行分工，其中A不適合做班長，B只適合作學習委員，則不同的分工方案種數(shù)為（ ）
A．18
B．24
C．60
D．48

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科目：高中數(shù)學 來源：2012-2013學年廣東省梅州市五華縣高三（上）第一次質(zhì)檢數(shù)學試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

5名班委進行分工，其中A不適合做班長，B只適合作學習委員，則不同的分工方案種數(shù)為（ ）
A．18
B．24
C．60
D．48

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5名班委進行分工，其中A不適合做班長，B只適合作學習委員，則不同的分工方案種數(shù)為（ ）
A．18
B．24
C．60
D．48

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