【題目】下列說法中正確的有( )
A.將一組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)據(jù)都加上或減去同一個常數(shù)后,方差不變;
B.設(shè)有一個線性回歸方程,變量增加1個單位時(shí),平均增加5個單位;
C.設(shè)具有相關(guān)關(guān)系的兩個變量,的相關(guān)系數(shù)為,則越接近于0,和之間的線性相關(guān)程度越弱;
D.在一個列聯(lián)表中,由計(jì)算得的值,在的前提下,的值越大,判斷兩個變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大.
【答案】ACD
【解析】
對于選項(xiàng)A,由條件利用方差的定義,即可判斷是否正確;對于選項(xiàng)B,通過回歸方程的性質(zhì),即可判斷是否正確;對于選項(xiàng)C,根據(jù)具有相關(guān)關(guān)系的兩個變量的相關(guān)系數(shù)值與相關(guān)性,即可判斷是否正確;對于選項(xiàng)D,由獨(dú)立性檢驗(yàn)中的值越大,判斷兩個變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大,即可判斷是否正確.
根據(jù)方差公式,可知將一組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都加上或減去同一個常數(shù)后,方差恒不變.故A正確;
變量增加一個單位時(shí),平均減小5個單位,故B不正確;
設(shè)具有相關(guān)關(guān)系的兩個變量,的相關(guān)系數(shù)為,則越接近于,和之間的線性相關(guān)程度越弱,故C正確;
在一個列聯(lián)表中,由計(jì)算得的值,若,則有95%的把握判斷兩個變量間有相關(guān)關(guān)系,因此在的前提下,的值越大,判斷兩個變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大,故D正確.
故選:ACD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn),,點(diǎn)B在線段CD上,且,過點(diǎn)作的平行線交于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的軌跡為.
(1)求曲線的方程;
(2)已知直線與圓相切于點(diǎn),且與曲線相交于,兩點(diǎn),的中點(diǎn)為,求三角形面積的最大值.
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【題目】如圖,拋物線的方程為,已知點(diǎn)、,直線的方程為,直線與拋物線交于、兩點(diǎn).
(1)若時(shí),求直線的方程;
(2)若時(shí),求的外接圓半徑.
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【題目】已知動圓E與圓外切,并與直線相切,記動圓圓心E的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程;
(2)過點(diǎn)的直線l交曲線C于A,B兩點(diǎn),若曲線C上存在點(diǎn)P使得,求直線l的斜率k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班主任利用周末時(shí)間對該班級年最后一次月考的語文作文分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)都位于之間,現(xiàn)將所有分?jǐn)?shù)情況分為、、、、、、共七組,其頻率分布直方圖如圖所示,已知.
(1)求頻率分布直方圖中、的值;
(2)求該班級這次月考語文作文分?jǐn)?shù)的平均數(shù)和中位數(shù).(每組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)值作為代表)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中,.
(1)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當(dāng),且時(shí),
(i)若有兩個極值點(diǎn),,求證:;
(ii)若對任意的,都有成立,求正實(shí)數(shù)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有4個不同的小球,全部放入4個不同的盒子內(nèi),恰好有兩個盒子不放球的不同放法的總數(shù)為____________________.
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【題目】某校從高一年級期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,其成績(均為整數(shù))的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)估計(jì)這次考試的平均分;
(2)假設(shè)分?jǐn)?shù)在[90,100]的學(xué)生的成績都不相同,且都在94分以上,現(xiàn)用簡單隨機(jī)抽樣方法,從95,76,97,88,69,100這6個數(shù)中任取2個數(shù),求這2個數(shù)恰好是兩個學(xué)生的成績的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)關(guān)于的一元二次方程.
(1)若是從四個數(shù)中任取的一個數(shù),是從三個數(shù)中任取的一個數(shù),求上述方程有兩個不等實(shí)根的概率.
(2)若是從區(qū)間任取的一個數(shù),是從區(qū)間任取的一個數(shù),求上述方程有實(shí)根的概率.
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