已知平面內(nèi)的點M(1，2)，N(0，3)，集合：

　　A=｛(x，y)|2x-y=0｝，B=｛(x，y)|x+2y=5｝，C=｛(x，y)|2x+3y=9｝那么M、N與A、B、C的關(guān)系是(　)

　　A．M∈A，N∈B　　　　　 　　　B．M∈B，N∈A

　　C．M∈C，N∈C　　　　　　 　　D．M∈B，NB

答案：D
提示：

檢驗點M、N是否在直線上有M∈A，M∈B，MC，NA，NB，N∈C．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知平面內(nèi)一動點P到F（1，0）的距離比點P到y(tǒng)軸的距離大1．
（1）求動點P的軌跡C的方程；
（2）過點F的直線交軌跡C于A，B兩點，交直線x=-1于M點，且
MA
=λ1
AF
，
MB
=λ2
BF
，求λ1+λ2的值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

（2009•大連二模）已知平面內(nèi)的向量
OA
，
OB
滿足：|
OA
|=|
OB
|=
OA
與
OB
1的夾角為
π
3
，又
OP
=m
OA
+n
OB
，0≤m≤1，1≤n≤2，則點P的集合所表示的圖形面積為（　�。�

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知平面內(nèi)一動點P到點F（1，0）的距離與點P到y(tǒng)軸的距離的差等于1．
（1）求動點P的軌跡C的方程；
（2）是否存在過點N（4，2）的直線m，使得直線m被曲線C所截得的弦AB恰好被點N平分？如果存在，求出直線m的方程；不存在，請說明理由．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：013

已知平面內(nèi)的點M(1，2)，N(0，3)，集合：

　　A=｛(x，y)|2x-y=0｝，B=｛(x，y)|x+2y=5｝，C=｛(x，y)|2x+3y=9｝那么M、N與A、B、C的關(guān)系是(　)

　　A．M∈A，N∈B　　　　　 　　　B．M∈B，N∈A

　　C．M∈C，N∈C　　　　　　 　　D．M∈B，NB

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