【題目】從某校高三上學期期末數(shù)學考試成績中,隨機抽取了名學生的成績得到如圖所示的頻率分布直方圖:
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計該校高三學生本次數(shù)學考試的平均分;
(2)若用分層抽樣的方法從分數(shù)在和的學生中共抽取人,該人中成績在的有幾人?
(3)在(2)中抽取的人中,隨機抽取人,求分數(shù)在和各人的概率.
【答案】(1) ;(2) ;(3) .
【解析】試題分析:(1)由頻率分布直方圖的實際意義求平均數(shù)即可;(2)利用分層抽樣的特點(等比例抽樣)進行求解;(3)列舉基本事件,利用古典概型的概率公式進行求解.
試題解析:(1)由頻率分布直方圖,得該校高三學生本次數(shù)學考試的平均分為
0.0050×20×40+0.0075×20×60+0.0075×20×80+0.0150×20×100
+0.0125×20×120+0.0025×20×140=92.
(2)樣本中分數(shù)在[30,50)和[130,150]的人數(shù)分別為6人和3人
所以抽取的6人中分數(shù)在[130,150]的人有(人)
(3)由(2)知:抽取的6人中分數(shù)在[30,50)的有4人,記為A1,A2,A3,A4
分數(shù)在[130,150]的人有2人,記B1,B2,
從中隨機抽取2人總的情形有(A1,A2)、(A1, A3)、(A1, A4)、(A1, B1)、(A1, B2)、
(A2, A3)、(A2, A4)、(A2, B1)、(A2, B2)、(A3,A4)、(A3, B1)、(A3, B2)、
(A4, B1)、(A4, B2)、(B1, B2)15種;而分數(shù)在[30,50)和[130,150]各1人的情形有
(A1, B1)、(A1, B2)、(A2, B1)、(A2, B2)、(A3, B1)、(A3, B2)、(A4, B1)、
(A4, B2)8種
故所求概率
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中日“釣魚島爭端”問題越來越引起社會關注,我校對高一名學生進行了一次“釣魚島”知識測試,并從中抽取了部分學生的成績,(滿分分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.
(1)填寫答題卡頻率分布表中的空格, 補全頻率分布直方圖, 并標出每個小矩形對應的縱軸數(shù)據(jù);
(2)請你估算該年級的平均數(shù)及中位數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校餐廳每天供應500名學生用餐,每星期一有A、B兩種菜可供選擇.調查表明,凡是在這星期一選A種菜的,下星期一會有20%改選B種菜;而選B種菜的,下星期一會有30%改選A菜.用an , bn分別表示在第n個星期選A的人數(shù)和選B的人數(shù),若a1=300,則a20=( )
A.260
B.280
C.300
D.320
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【題目】已知是圓上任意一點,點的坐標為,直線分別與線段交于兩點,且.
(1)求點的軌跡的方程;
(2)直線與軌跡相交于兩點,設為坐標原點, ,判斷的面積是否為定值?若是,求出定值,若不是,說明理由.
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【題目】已知過點的動直線與拋物線:相交于兩點.當直線的斜率是時,.
(1)求拋物線的方程;
(2)設線段的中垂線在軸上的截距為,求的取值范圍.
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【題目】已知橢圓上的點到兩個焦點的距離之和為,短軸長為,直線與橢圓交于、兩點.
(1)求橢圓的方程;
(2)若直線與圓相切,探究是否為定值,如果是定值,請求出該定值;如果不是定值,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) , .
(Ⅰ)當 時, 恒成立,求的取值范圍;
(Ⅱ)當 時,研究函數(shù)的零點個數(shù);
(Ⅲ)求證: (參考數(shù)據(jù): ).
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【題目】已知橢圓 ()的焦距為4,左、右焦點分別為,且 與拋物線: 的交點所在的直線經過.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過 的直線 與交于兩點,與拋物線無公共點,求的面積的取值范圍.
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