判斷下列對應(yīng)是不是一一映射
(1)A={1,2,3,4},B={3,5,7,9}對應(yīng)法則“x乘2加1”
(2)A={1,2,3,4}.B={1,3,5,7,9}對應(yīng)法則“x乘2加1”
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
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a11 | a12 | … | a1m |
a21 | a22 | … | a2m |
… | … | … | … |
an1 | an2 | … | anm |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
給定項數(shù)為的數(shù)列,其中.
若存在一個正整數(shù),若數(shù)列中存在連續(xù)的k項和該數(shù)列中另一個連續(xù)的k項恰好按次序?qū)?yīng)相等,則稱數(shù)列是“k階可重復(fù)數(shù)列”,
例如數(shù)列
因為與按次序?qū)?yīng)相等,所以數(shù)列是“4階可重復(fù)數(shù)列”.
(Ⅰ)分別判斷下列數(shù)列
① ②
是否是“5階可重復(fù)數(shù)列”?如果是,請寫出重復(fù)的這5項;
(Ⅱ)若數(shù)為的數(shù)列一定是 “3階可重復(fù)數(shù)列”,則的最小值是多少?說明理由;
(III)假設(shè)數(shù)列不是“5階可重復(fù)數(shù)列”,若在其最后一項后再添加一項0或1,均可使新數(shù)列是“5階可重復(fù)數(shù)列”,且,求數(shù)列的最后一項的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
給定項數(shù)為的數(shù)列,其中.
若存在一個正整數(shù),若數(shù)列中存在連續(xù)的k項和該數(shù)列中另一個連續(xù)的k項恰好按次序?qū)?yīng)相等,則稱數(shù)列是“k階可重復(fù)數(shù)列”,
例如數(shù)列
因為與按次序?qū)?yīng)相等,所以數(shù)列是“4階可重復(fù)數(shù)列”.
(Ⅰ)分別判斷下列數(shù)列
① ②
是否是“5階可重復(fù)數(shù)列”?如果是,請寫出重復(fù)的這5項;
(Ⅱ)若數(shù)為的數(shù)列一定是 “3階可重復(fù)數(shù)列”,則的最小值是多少?說明理由;
(III)假設(shè)數(shù)列不是“5階可重復(fù)數(shù)列”,若在其最后一項后再添加一項0或1,均可使新數(shù)列是“5階可重復(fù)數(shù)列”,且,求數(shù)列的最后一項的值.
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科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年北京市西城區(qū)高三二?荚嚴砜茢(shù)學 題型:解答題
((本小題滿分13分)
若為集合且的子集,且滿足兩個條件:
①;
②對任意的,至少存在一個,使或.
則稱集合組具有性質(zhì).
如圖,作行列數(shù)表,定義數(shù)表中的第行第列的數(shù)為.
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(Ⅰ)當時,判斷下列兩個集合組是否具有性質(zhì),如果是請畫出所對應(yīng)的表格,如果不是請說明理由;
集合組1:;
集合組2:.
(Ⅱ)當時,若集合組具有性質(zhì),請先畫出所對應(yīng)的行3列的一個數(shù)表,再依此表格分別寫出集合;
(Ⅲ)當時,集合組是具有性質(zhì)且所含集合個數(shù)最小的集合組,求的值及的最小值.(其中表示集合所含元素的個數(shù))
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