已知函數(shù)f(x)=ax3+|x-a|,aR.
(1)若a=-1,求函數(shù)y=f(x) (x [0,+∞))的圖象在x=1處的切線方程;
(2)若g(x)=x4,試討論方程f(x)=g(x)的實(shí)數(shù)解的個(gè)數(shù);
(3)當(dāng)a>0時(shí),若對(duì)于任意的x1 [a,a+2],都存在x2 [a+2,+∞),使得f(x1)f(x2)=1024,求滿(mǎn)足條件的正整數(shù)a的取值的集合.
(1)2x+y-3=0.(2)當(dāng)a≥1時(shí),方程f(x)=g(x)有兩個(gè)不同的解a,-1;當(dāng)-1<a<1時(shí),方程f(x)=g(x)有三個(gè)不同的解a,-1,1;當(dāng)a≤-1時(shí),方程f(x)=g(x)有兩個(gè)不同的解a,1.(3){1}.
【解析】
試題分析:(1)當(dāng)a=-1,x [0,+∞)時(shí),f(x)=-x3+x+1,從而f ′(x)=-3x2+1.當(dāng)x=1時(shí),f(1)=1,f ′(1)=-2,所以函數(shù)y=f(x) (x [0,+∞))的圖象在x=1處的切線方程為y-1=-2(x-1),即2x+y-3=0.(2)本題第一個(gè)難點(diǎn)在于化簡(jiǎn)方程,提取公因式;第二個(gè)難點(diǎn),在于討論三個(gè)條件關(guān)系. f(x)=g(x)即為ax3+|x-a|=x4.所以x4-ax3=|x-a|,從而x3(x-a)=|x-a|.此方程等價(jià)于x=a或或所以當(dāng)a≥1時(shí),方程f(x)=g(x)有兩個(gè)不同的解a,-1;當(dāng)-1<a<1時(shí),方程f(x)=g(x)有三個(gè)不同的解a,-1,1;當(dāng)a≤-1時(shí),方程f(x)=g(x)有兩個(gè)不同的解a,1.(3)對(duì)條件的轉(zhuǎn)化是本題難點(diǎn),本題從函數(shù)值域包含關(guān)系出發(fā). 易得函數(shù)f(x)在(a,+∞)上是增函數(shù), [ f(a+2),+∞).從而≥f(a+2).所以f 2(a+2)≤1024,即f(a+2)≤32,也即a(a+2)3+2≤32.因?yàn)閍>0,顯然a=1滿(mǎn)足,而a≥2時(shí),均不滿(mǎn)足.所以滿(mǎn)足條件的正整數(shù)a的取值的集合為{1}.
試題解析:【解析】
(1)當(dāng)a=-1,x [0,+∞)時(shí),f(x)=-x3+x+1,從而f ′(x)=-3x2+1.
當(dāng)x=1時(shí),f(1)=1,f ′(1)=-2,
所以函數(shù)y=f(x) (x [0,+∞))的圖象在x=1處的切線方程為y-1=-2(x-1),
即2x+y-3=0. 3分
(2)f(x)=g(x)即為ax3+|x-a|=x4.
所以x4-ax3=|x-a|,從而x3(x-a)=|x-a|.
此方程等價(jià)于x=a或或 6分
所以當(dāng)a≥1時(shí),方程f(x)=g(x)有兩個(gè)不同的解a,-1;
當(dāng)-1<a<1時(shí),方程f(x)=g(x)有三個(gè)不同的解a,-1,1;
當(dāng)a≤-1時(shí),方程f(x)=g(x)有兩個(gè)不同的解a,1. 9分
(3)當(dāng)a>0,x (a,+∞)時(shí),f(x)=ax3+x-a,f ′(x)=3ax2+1>0,
所以函數(shù)f(x)在(a,+∞)上是增函數(shù),且f(x)>f(a)=a4>0.
所以當(dāng)x [a,a+2]時(shí),f(x) [f(a),f(a+2)], ,
當(dāng)x [a+2,+∞)時(shí),f(x) [ f(a+2),+∞). 11分
因?yàn)閷?duì)任意的x1 [a,a+2],都存在x2 [a+2,+∞),使得f(x1)f(x2)=1024,
所以 [ f(a+2),+∞). 13分
從而≥f(a+2).
所以f 2(a+2)≤1024,即f(a+2)≤32,也即a(a+2)3+2≤32.
因?yàn)閍>0,顯然a=1滿(mǎn)足,而a≥2時(shí),均不滿(mǎn)足.
所以滿(mǎn)足條件的正整數(shù)a的取值的集合為{1}. 16分
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求切線方程,利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)值域
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省高二第二學(xué)期階段測(cè)試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)镋,值域?yàn)镕.
(1)若E={1,2},判斷實(shí)數(shù)λ=lg22+lg2lg5+lg5﹣與集合F的關(guān)系;
(2)若E={1,2,a},F(xiàn)={0,},求實(shí)數(shù)a的值.
(3)若,F(xiàn)=[2﹣3m,2﹣3n],求m,n的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省高三8月開(kāi)學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
拋擲A,B,C三枚質(zhì)地不均勻的紀(jì)念幣,它們正面向上的概率如下表所示;
紀(jì)念幣 | A | B | C |
概率 | a | a |
將這三枚紀(jì)念幣同時(shí)拋擲一次,設(shè)表示出現(xiàn)正面向上的紀(jì)念幣的個(gè)數(shù).
(1)求的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(2)在概率中,若的值最大,求a的最大值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省高三8月開(kāi)學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下列說(shuō)法中,正確的有 .(寫(xiě)出所有正確命題的序號(hào)).
①若f?(x0)=0,則f(x0)為f(x)的極值點(diǎn);
②在閉區(qū)間[a,b]上,極大值中最大的就是最大值;
③若f(x)的極大值為f(x1),f(x)的極小值為f(x2),則f(x1)>f(x2);
④有的函數(shù)有可能有兩個(gè)最小值;
⑤已知函數(shù),對(duì)于定義域內(nèi)的任意一個(gè)都存在唯一個(gè)成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省南京市高三9月調(diào)研考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,已知長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=3,BC=2,CC1=5,E是棱CC1上不同于端點(diǎn)的點(diǎn),且.
(1) 當(dāng)∠BEA1為鈍角時(shí),求實(shí)數(shù)λ的取值范圍;
(2) 若λ=,記二面角B1-A1B-E的的大小為θ,求|cosθ|.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省南京市高三9月調(diào)研考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=2sin(2x+φ)(0<φ<2π)的圖象過(guò)點(diǎn)(,-2).
(1)求φ的值;
(2)若f()=,-<α<0,求sin(2α-)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省南京市高三9月調(diào)研考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)半徑為2的半圓,則這個(gè)圓錐的高是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省南京市高三9月調(diào)研考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若f(x)=是R上的單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二上學(xué)期期中測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)若曲線的一條切線的斜率是2,求切點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求在點(diǎn)處的切線方程.
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