對于定義在集合D上的函數(shù)y=f(x),若f(x)在D上具有單調(diào)性,且存在區(qū)間[a,b]⊆D,使當x∈[a,b]時,f(x)的值域是[a,b],則稱函數(shù)f(x)是D上的正函數(shù),區(qū)間[a,b]稱為f(x)的“等域區(qū)間”.已知函數(shù)f(x)=
x
是[0,+∞)上的正函數(shù),則f(x)的等域區(qū)間為
[0,1]
[0,1]
分析:因為f(x)=
x
在[0,+∞)上是增函數(shù),所以當x∈[a,b],f(x)的值域是[f(a),f(b)],由此能求出f(x)的等域區(qū)間.
解答:解:因為f(x)=
x
在[0,+∞)上是增函數(shù),
所以當x∈[a,b],f(x)的值域是[f(a),f(b)],
又f(x)=
x
是[0,+∞)上的正函數(shù),
f(a)=a
f(b)=b
b>a≥0
,即
a
=a
b
=b
b>a≥0
,
解得a=0,b=1,
∴f(x)的等域區(qū)間為[0,1].
故答案為:[0,1].
點評:本題考查函數(shù)恒成立的應用,考查運算求解能力,推理論證能力;考查化歸與轉(zhuǎn)化思想.對數(shù)學思維的要求比較高,有一定的探索性.綜合性強,有一定難度,是高考的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對于定義在集合D上的函數(shù)y=f(x),若f(x)在D上具有單調(diào)性,且存在區(qū)間[a,b]⊆D(其中a<b),使當x∈[a,b]時,
f(x)的值域是[a,b],則稱函數(shù)f(x)是D上的正函數(shù),區(qū)間[a,b]稱為f(x)的“等域區(qū)間”.
(1)已知函數(shù)f(x)=
x
是[0,+∞)上的正函數(shù),試求f(x)的等域區(qū)間.
(2)試探究是否存在實數(shù)k,使函數(shù)g(x)=x2+k是(-∞,0)上的正函數(shù)?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對于定義在集合D上的函數(shù)y=f(x),若f(x)在D上具有單調(diào)性且存在區(qū)間[a,b]⊆D(其中a<b)使當x∈[a,b]時,f(x)的值域是[a,b],則稱函數(shù)f(x)是D上的“正函數(shù)”,區(qū)間[a,b]稱為f(x)的“等域區(qū)間”.
(1)已知函數(shù)f(x)=x3是正函數(shù),試求f(x)的所有等域區(qū)間;
(2)若g(x)=
x+2
+k
是正函數(shù),試求實數(shù)k的取值范圍;
(3)是否存在實數(shù)a,b(a<b<1)使得函數(shù)f(x)=|1-
1
x
|
是[a,b]上的“正函數(shù)”?若存在,求出區(qū)間[a,b],若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年福建省三明九中高三(上)第一次段考數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:填空題

對于定義在集合D上的函數(shù)y=f(x),若f(x)在D上具有單調(diào)性,且存在區(qū)間[a,b]⊆D,使當x∈[a,b]時,f(x)的值域是[a,b],則稱函數(shù)f(x)是D上的正函數(shù),區(qū)間[a,b]稱為f(x)的“等域區(qū)間”.已知函數(shù)f(x)=是[0,+∞)上的正函數(shù),則f(x)的等域區(qū)間為   

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科目:高中數(shù)學 來源:2013年高考數(shù)學復習卷D(二)(解析版) 題型:解答題

對于定義在集合D上的函數(shù)y=f(x),若f(x)在D上具有單調(diào)性,且存在區(qū)間[a,b]⊆D(其中a<b),使當x∈[a,b]時,
f(x)的值域是[a,b],則稱函數(shù)f(x)是D上的正函數(shù),區(qū)間[a,b]稱為f(x)的“等域區(qū)間”.
(1)已知函數(shù)是[0,+∞)上的正函數(shù),試求f(x)的等域區(qū)間.
(2)試探究是否存在實數(shù)k,使函數(shù)g(x)=x2+k是(-∞,0)上的正函數(shù)?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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