已知有窮數(shù)列A:a1,a2,…,an(n≥2,n∈N).定義如下操作過程T:從A中任取兩項ai,aj,將的值添在A的最后,然后刪除ai,aj,這樣得到一系列n-1項的新數(shù)列A1 (約定:一個數(shù)也視作數(shù)列);對A1的所有可能結果重復操作過程T又得到一系列n-2項的新數(shù)列A2,如此經過k次操作后得到的新數(shù)列記作Ak.設A:,則A3的可能結果是( )
A.0
B.
C.
D.
【答案】分析:因為是單選題,可用排除法,逐一試驗.
解答:解:因4數(shù)中,最簡單,可先試這兩個數(shù),=,則數(shù)列A1為-,,.又由于-之和為0,故計算=0,則A2,0.計算=,有此選項.
    故選B
點評:本題考查數(shù)列的概念,解題時要認真審題,仔細解答,避免錯誤.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知有窮數(shù)列A:a1,a2,…,an(n≥2,n∈N).定義如下操作過程T:從A中任取兩項ai,aj,將
ai+aj
1+aiaj
的值添在A的最后,然后刪除ai,aj,這樣得到一系列n-1項的新數(shù)列A1 (約定:一個數(shù)也視作數(shù)列);對A1的所有可能結果重復操作過程T又得到一系列n-2項的新數(shù)列A2,如此經過k次操作后得到的新數(shù)列記作Ak.設A:-
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,則A3的可能結果是( 。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知有窮數(shù)列A:a1,a2,…,an,(n≥2).若數(shù)列A中各項都是集合{x|-1<x<1}的元素,則稱該數(shù)列為數(shù)列.對于數(shù)列A,定義如下操作過程T:從A中任取兩項ai,aj,將
ai+aj
1+aiaj
的值添在A的最后,然后刪除ai,aj,這樣得到一個n-1項的新數(shù)列A1(約定:一個數(shù)也視作數(shù)列).若A1還是數(shù)列,可繼續(xù)實施操作過程T,得到的新數(shù)列記作A2,…,如此經過k次操作后得到的新數(shù)列記作Ak
(Ⅰ)設A:0,
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…請寫出A1的所有可能的結果;
(Ⅱ)求證:對于一個n項的數(shù)列A操作T總可以進行n-1次;
(Ⅲ)設A:-
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…求A9的可能結果,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源:北京模擬題 題型:解答題

已知有窮數(shù)列A:a1,a2,…,an,(n≥2),若數(shù)列A中各項都是集合{x|-1<x<1}的元素,則稱該數(shù)列為Γ數(shù)列。對于Γ數(shù)列A,定義如下操作過程T:從A中任取兩項ai,aj,將的值添在A的最后,然后刪除ai,aj,這樣得到一個n-1項的新數(shù)列A1(約定:一個數(shù)也視作數(shù)列)。若A1還是Γ數(shù)列,可繼續(xù)實施操作過程T,得到的新數(shù)列記作A2,…,如此經過k次操作后得到的新數(shù)列記作Ak
(Ⅰ)設A:0,,請寫出A1的所有可能的結果;
(Ⅱ)求證:對于一個n項的Γ數(shù)列A操作T總可以進行n-1次;
(Ⅲ)設A:,求A9的可能結果,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年北京市海淀區(qū)高三(上)期中數(shù)學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知有窮數(shù)列A:a1,a2,…,an,(n≥2).若數(shù)列A中各項都是集合{x|-1<x<1}的元素,則稱該數(shù)列為數(shù)列.對于數(shù)列A,定義如下操作過程T:從A中任取兩項ai,aj,將的值添在A的最后,然后刪除ai,aj,這樣得到一個n-1項的新數(shù)列A1(約定:一個數(shù)也視作數(shù)列).若A1還是數(shù)列,可繼續(xù)實施操作過程T,得到的新數(shù)列記作A2,…,如此經過k次操作后得到的新數(shù)列記作Ak
(Ⅰ)設A:0,,…請寫出A1的所有可能的結果;
(Ⅱ)求證:對于一個n項的數(shù)列A操作T總可以進行n-1次;
(Ⅲ)設A:-,-,-,-,,,,,…求A9的可能結果,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源:2011年上海市靜安、楊浦、青浦、寶山區(qū)高考數(shù)學二模試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

已知有窮數(shù)列A:a1,a2,…,an(n≥2,n∈N).定義如下操作過程T:從A中任取兩項ai,aj,將的值添在A的最后,然后刪除ai,aj,這樣得到一系列n-1項的新數(shù)列A1 (約定:一個數(shù)也視作數(shù)列);對A1的所有可能結果重復操作過程T又得到一系列n-2項的新數(shù)列A2,如此經過k次操作后得到的新數(shù)列記作Ak.設A:,則A3的可能結果是( )
A.0
B.
C.
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